本文關(guān)鍵詞：讓孩子在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

  更多相關(guān)文章： 操作材料 游戲活動(dòng) 兒童心理發(fā)展 情境教學(xué) 個(gè)體差異 多元互動(dòng) 教學(xué)目的 機(jī)械記憶 教學(xué)活動(dòng) 認(rèn)知結(jié)構(gòu)

【摘要】：正情境是重要的教育資源,通過對情境的創(chuàng)設(shè)和利用,能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。然而,在以往的幼兒教育活動(dòng)中,教師認(rèn)為有目的、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)了集體數(shù)學(xué)教學(xué)方案,精心準(zhǔn)備了一些操作材料,讓幼兒"操作過了",老師"教過了",幼兒就學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)。但事實(shí)上并非如此,這種數(shù)學(xué)教育脫離了幼兒的生活,不符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),違背了兒童心理發(fā)展的規(guī)律,使幼兒感到數(shù)學(xué)是強(qiáng)加給他們的概念,導(dǎo)致了幼兒對數(shù)學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的興趣。讓幼
【作者單位】： 江蘇省常州市小河中心幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 操作材料;游戲活動(dòng);兒童心理發(fā)展;情境教學(xué);個(gè)體差異;多元互動(dòng);教學(xué)目的;機(jī)械記憶;教學(xué)活動(dòng);認(rèn)知結(jié)構(gòu);
【分類號】：G613.4
【正文快照】： 情境是重要的教育資源,通過對情境的創(chuàng)設(shè)和利用,能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。然而,在以往的幼兒教育活動(dòng)中,教師認(rèn)為有目的、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)了集體數(shù)學(xué)教學(xué)方案,精心準(zhǔn)備了一些操作材料,讓幼兒“操作過了”,老師“教過了”,幼兒就學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)。但事實(shí)上并非如此,這種數(shù)學(xué)教育脫離了

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