本文關(guān)鍵詞：全身反應(yīng)法在幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：本文結(jié)合我國(guó)幼兒英語(yǔ)教育現(xiàn)狀,進(jìn)而分析符合幼兒身心發(fā)展特征的全身反應(yīng)法教學(xué)模式及其在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,以期探尋一條有效開(kāi)發(fā)幼兒早期語(yǔ)言教育的途徑。
【作者單位】： 江西師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 全身反應(yīng)法 幼兒英語(yǔ) 教學(xué)
【分類號(hào)】：G613.2
【正文快照】： 一、全身反應(yīng)法TPR的涵義由美國(guó)加州圣約瑟大學(xué)心理學(xué)教授詹姆士·阿歇爾于20世紀(jì)60年代提出的全身反應(yīng)法(total physical response),簡(jiǎn)稱TPR。是其在研究大量語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制和第二語(yǔ)言教學(xué)法的基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒心理發(fā)展特征,在Learning Another Language Actions一書(shū)中提出的。

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本文編號(hào)：705207