本文關鍵詞：混齡班鄉(xiāng)土角色游戲指導例談及反思

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【摘要】：幼兒期正是合作意識和各種合作能力產(chǎn)生和形成的關鍵期,因此,在這一階段培養(yǎng)幼兒的合作能力至關重要。幼兒園可通過挖掘鄉(xiāng)土資源、社區(qū)資源,創(chuàng)設異齡同伴交往的混齡班角色游戲環(huán)境,讓幼兒從中學習合作的技能與方法,提高合作的能力。此類游戲最大優(yōu)點就是異齡幼兒通過游戲交往,構成一個互助學習、協(xié)同游戲的良好環(huán)境,將傳統(tǒng)游戲中教師精心的"傳授"轉(zhuǎn)化為幼兒間自主的"教與學",使各年齡幼兒的合作能力在游戲中提升。
【作者單位】： 安溪縣培文麗馨實驗幼兒園;
【關鍵詞】： 混齡班 角色游戲 合作能力
【基金】：福建省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《在鄉(xiāng)土特色的創(chuàng)造性游戲中培養(yǎng)幼兒合作能力的研究》(立項批準號:FJJKXB13-062)的課題經(jīng)驗總結
【分類號】：G613.7
【正文快照】： 《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確提出教育建議:幼兒園應多為幼兒提供自由交往和游戲的機會,鼓勵他們自主選擇、自由結伴開展活動。幼兒園組織活動時,可以經(jīng)常打破班級的界限,讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動。幼兒園應多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動,讓幼

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本文編號：698833