發(fā)布時(shí)間：2017-08-15 23:01

  本文關(guān)鍵詞：幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的成因分析及治理路徑

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【摘要】：幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象作為制約我國(guó)高質(zhì)量幼兒園教育開展的制約因素之一,存在已久。近幾年,政府及相關(guān)部門下發(fā)了多個(gè)文件,針對(duì)幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象明確指出:堅(jiān)持在小學(xué)一年級(jí)開展“零起點(diǎn)”教學(xué),禁止在幼兒園提前教授小學(xué)的教育內(nèi)容。由此可見,防治幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象勢(shì)在必行。本文選取文獻(xiàn)法、觀察法和訪談法作為主要的研究方法,以長(zhǎng)春市的10所幼兒園為研究對(duì)象開展觀察活動(dòng),充分掌握當(dāng)前幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的具體表現(xiàn)。通過(guò)整理和分析,基于幼兒園質(zhì)量監(jiān)管的視角剖析“小學(xué)化”的成因,試圖探尋治理幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的有效路徑。本文由四部分構(gòu)成:第一部分——問(wèn)題的提出,對(duì)本文相關(guān)的研究背景、研究意義和研究方法進(jìn)行簡(jiǎn)述,并對(duì)書籍、報(bào)刊、文獻(xiàn)、會(huì)議資料、國(guó)家政策文獻(xiàn)等與幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行綜述,整理和歸納相關(guān)觀點(diǎn)。第二部分——選取某市10所幼兒園開展實(shí)地調(diào)查,運(yùn)用觀察法和訪談法,對(duì)搜集的資料進(jìn)行整理,結(jié)合觀察記錄發(fā)現(xiàn),將幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的表現(xiàn)主要?dú)w納為五個(gè)方面:一、以讀寫算活動(dòng)取代游戲開展集體教育活動(dòng);二、教育內(nèi)容上片面追求知識(shí)的數(shù)量和難度;三、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施上以教師主導(dǎo)的灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練為主;四、要求幼兒嚴(yán)格遵守“上課”秩序;五、教師通過(guò)“打分”來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展。第三部分——以質(zhì)量監(jiān)管的視角,剖析幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的成因,從政府職能部門對(duì)幼兒園教育質(zhì)量監(jiān)管的責(zé)任缺位、幼兒園教育質(zhì)量監(jiān)管體系不健全、轉(zhuǎn)崗教師和校辦園等因素的影響出發(fā),為探尋治理幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的策略提供理論依據(jù)。第四部分——從政府明確作為監(jiān)管主體的職責(zé)、建立第三方中介評(píng)估組織、加強(qiáng)幼兒園自我監(jiān)管的角度提出有效整治幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的路徑。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園教育 “小學(xué)化”現(xiàn)象 成因 治理路徑
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G612
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 一、問(wèn)題的提出8-18
• （一）研究背景8-9
• （二）文獻(xiàn)綜述9-15
• （三）研究方法15-17
• （四）研究意義17-18
• 二、幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的表現(xiàn)18-35
• （一）集體教育活動(dòng)以讀寫算為主18-21
• （二）教育內(nèi)容上片面追求知識(shí)的數(shù)量和難度21-24
• （三）教育活動(dòng)的組織以強(qiáng)化訓(xùn)練為主24-30
• （四）要求幼兒嚴(yán)格遵守“上課”秩序30-31
• （五）教師通過(guò)打分來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展31-35
• 三、幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的成因分析35-47
• （一）政府對(duì)幼兒園教育監(jiān)管力度不夠，投入不足35-39
• （二）缺乏國(guó)家層面的幼兒園教育質(zhì)量監(jiān)管指標(biāo)體系39-41
• （三）以利益為導(dǎo)向，，忽視對(duì)幼兒園內(nèi)部教育質(zhì)量的監(jiān)管41-47
• 四、幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的治理路徑47-58
• （一）明確政府的監(jiān)管責(zé)任與任務(wù)47-52
• （二）建立第三方社會(huì)中介評(píng)估組織52-54
• （三）加強(qiáng)幼兒園教育質(zhì)量的自我監(jiān)管54-58
• 結(jié)語(yǔ)58-60
• 參考文獻(xiàn)60-64
• 附錄64-66
• 后記66

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：680268