本文關鍵詞：幼兒園區(qū)域活動研究述評

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【摘要】：自20世紀90年代以來,對幼兒園區(qū)域活動的研究逐漸增多。這些相關研究不僅探討了幼兒園區(qū)域活動的環(huán)境、教師、幼兒三者關系,而且也對教學理論、方法、實踐三者關系作了進一步研究,這在一定程度上豐富和拓展了區(qū)域活動的研究領域。但從研究整體上和實踐探索需要,幼兒園區(qū)域活動的研究還需進一步深化。
【作者單位】： 云南師范大學教育科學與管理學院;
【關鍵詞】： 幼兒園 區(qū)域活動 研究 述評
【分類號】：G613.7
【正文快照】： 區(qū)域活動也稱區(qū)角活動、活動區(qū)活動或活動區(qū)教育等。幼兒園區(qū)域活動指的是“教育者以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依據(jù),將活動室的空間劃分為不同區(qū)域,讓他們自主選擇活動區(qū)域,在其中通過與材料、環(huán)境、同伴的充分互動而獲得學習與發(fā)展”[1]。幼兒園活動區(qū)域是由被劃分成

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本文編號：671102