本文關(guān)鍵詞：幼兒音樂(lè)教學(xué)中情感體驗(yàn)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

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【摘要】：隨著我國(guó)教育水平不斷提高,幼兒音樂(lè)教學(xué)中情感體驗(yàn)在一定程度上增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性,是目前教育不斷改革和創(chuàng)新的重要方向。在幼兒音樂(lè)教學(xué)中情感體驗(yàn)存在著很多的問(wèn)題,嚴(yán)重影響幼兒音樂(lè)教學(xué)效果,從而無(wú)法達(dá)不到最終的教學(xué)目標(biāo)。所以,為了提高幼兒音樂(lè)教學(xué)中情感體驗(yàn)的整體效果,必須根據(jù)其現(xiàn)狀采取相應(yīng)的對(duì)策,才能促進(jìn)幼兒音樂(lè)教學(xué)水平不斷提高。
【作者單位】： 鞍山師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒音樂(lè)教學(xué) 情感體驗(yàn) 現(xiàn)狀 對(duì)策
【分類(lèi)號(hào)】：G613.5
【正文快照】： 在幼兒音樂(lè)教學(xué)中,音樂(lè)對(duì)陶冶幼兒情操、提高各方面素質(zhì)有著重要影響。根據(jù)目前幼兒音樂(lè)教學(xué)中情感體驗(yàn)的情況來(lái)看,已經(jīng)取得一定成效,在不斷轉(zhuǎn)變教師教師教學(xué)理念的同時(shí),使得幼兒情感體驗(yàn)的方式變得越來(lái)越多樣。一、幼兒音樂(lè)教學(xué)中情感體驗(yàn)的現(xiàn)狀(一)認(rèn)識(shí)不夠,教學(xué)模式單一由

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