發(fā)布時間：2017-08-07 22:22

  本文關鍵詞：學習品質對5-6歲兒童早期數學能力的影響研究

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【摘要】：本研究的目的是考察5-6歲兒童在數學活動中的學習品質與早期數學能力之間的關系。本研究從上海兩所幼兒園隨機抽取了5個大班的129名兒童,采用Ginsburg和Baroody開發(fā)的兒童早期數學能力測驗(Test of Early Mathematics Ability, TEMA-III)考察5-6歲兒童的早期數學能力;在參考《兒童學習品質觀察評定表》和《學習品質領域測查量表》的基礎上,自編了《學前兒童學習品質觀察評定表》考察5-6歲兒童在數學活動中的學習品質。研究分別分析了5-6兒童數學能力和學習品質發(fā)展的狀況；用一元方差分析考察了5-6歲兒童數學能力和學習品質的性別差異；用相關分析考察了5-6歲兒童的數學能力與學習品質之間的相關關系；用回歸分析考察了5-6歲兒童的學習品質對其數學能力的預測力；用觀察法觀察了不同數學能力的個案兒童在日常數學學習活動中的學習品質的表現特點；討論了5-6歲兒童的學習品質和數學能力以及二者之間的關系所包含的教育意義。 本研究結果表明：1.5-6歲兒童對數學有較好的興趣；對數學任務有較高的主動性；在數學活動中比較專注；基本上能堅持完成任務；能在成人鼓勵下嘗試克服困難；完成任務時偶爾會偏離目標,但在提醒下能夠轉回；有一定的獨立性,但同時對成人仍有一定的依賴性；探索欲望一般；能簡單解釋自己的行為,但解釋不夠詳細和準確；能利用已有信息解決簡單問題。無論是在學習品質總分上,還是在各分項目上,都不存在性別上的差異。2.學習品質總分對數學能力、正式數學能力和非正式數學能力的影響均達到極顯著水平。學習品質十個項目均與數學能力及其各部分存在中等程度的相關。學習品質中的“堅持性”、“反思與解釋”和“探索”能夠預測5-6歲兒童的數學能力,其中“堅持性”對數學能力總分的預測力最顯著；“利用已有信息”、“目標意識”、“反思與解釋”和“主動性”能夠預測5-6歲兒童的非正式數學能力,其中“利用已有信息”的預測力最大；“堅持性”、“反思與解釋”和“獨立性”能夠預測5-6歲兒童的正式數學能力,其中“堅持性”預測力度最大。3.數學能力高分組兒童與數學能力低分組兒童的學習品質得分具有顯著性差異,高分組兒童的學習品質得分高,低分組兒童學習品質得分較低。4.不同數學能力的兒童在日常數學學習中的學習行為和表現不一樣。差異表現在,數學能力高的兒童在日常數學學習中的主動性更高,在解決任務的過程中專注程度更高且較多地表現出創(chuàng)造性行為和想象力,與教師互動更加頻繁且積極,擁有良好的同伴關系；數學能力低的兒童在日常數學學習中很被動,與學習無關的行為很多,注意力容易分散,解決問題時按部就班,與教師和同伴進行有意義的互動較少。
【關鍵詞】：5-6歲兒童 早期數學能力 學習品質
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G613.4
【目錄】：

• 徐晶晶碩士學位論文答辯委員會成員名單5-6
• 論文摘要6-8
• ABSTRACT8-12
• 第一章 緒論12-17
• 第一節(jié) 研究背景12-14
• 第二節(jié) 研究意義14-15
• 第三節(jié) 研究問題15-16
• 第四節(jié) 論文結構16-17
• 第二章 文獻綜述17-40
• 第一節(jié) 學習品質概述17-31
• 第二節(jié) 學習品質對兒童學習和發(fā)展的影響31-36
• 第三節(jié) 對研究文獻的評析36-40
• 第三章 研究方法40-52
• 第一節(jié) 研究對象40
• 第二節(jié) 研究工具40-46
• 第三節(jié) 研究程序46-48
• 第四節(jié) 資料的收集和處理方法48-49
• 第五節(jié) 測查工具的信效度49-52
• 第四章 結果與分析52-67
• 第一節(jié) 5-6歲兒童數學活動中的學習品質與數學能力的描述52-57
• 第二節(jié) 5-6歲兒童數學活動中的學習品質與數學能力的關系57-60
• 第三節(jié) 5-6歲兒童數學學習中的學習品質的個案觀察60-67
• 第五章 討論67-79
• 第一節(jié) 5-6歲兒童數學活動中的學習品質與數學能力的特點67-71
• 第二節(jié) 5-6歲兒童在數學活動中學習品質與數學能力的關系71-75
• 第三節(jié) 5-6歲兒童數學活動中的學習品質的具體表現特征75-79
• 第六章 研究結論、教育建議和研究不足79-85
• 第一節(jié) 研究結論79-80
• 第二節(jié) 教育建議80-83
• 第三節(jié) 研究不足83-85
• 參考文獻85-97
• 致謝97-98

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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本文編號：637059