本文關(guān)鍵詞：學(xué)齡前唐氏綜合征兒融合教育個案研究——論反向融合教育的價值

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【摘要】：隨著唐氏綜合征兒早期療育的深入開展,早期療育邁向融合是勢在必行的趨勢。本文運用個案研究法,通過調(diào)查問卷、環(huán)境分析、觀察記錄、教育建議與結(jié)果資料分析探討成功的唐氏綜合征兒融合教育經(jīng)驗,整理反向融合教育的研究過程,找出開展反向融合的教育效果。
【作者單位】： 湖南省殘疾人康復(fù)研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 唐氏綜合征兒 反向融合教育 教育成效 個案研究
【分類號】：G764;G610
【正文快照】： 當(dāng)一個案基本情況柔柔,女,4歲,唐氏綜合征易位型,性格溫順;三個月進(jìn)入湖南省殘疾人康復(fù)研究中心早期干預(yù),經(jīng)過近三年的康復(fù)訓(xùn)練,柔柔能與他人進(jìn)行簡單地溝通交流,主動表達(dá)自己的意愿及需求,愿與同齡小朋友玩耍嬉戲,能積極主動地參入課堂教學(xué),貝利兒童問卷測查可知其運動能力、

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本文編號：633970