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淺析各年齡班幼兒角色游戲的發(fā)展特點(diǎn)

發(fā)布時(shí)間:2017-08-05 01:22

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【摘要】:角色游戲是幼兒期頗為典型的游戲形式,深受廣大幼兒的喜愛。各年齡班的幼兒遵循自己的意愿,依據(jù)個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn),利用真實(shí)或替代的玩具材料,通過模仿或者想象,創(chuàng)造性的再現(xiàn)周圍社會(huì)生活中的情景。隨著各年齡班幼兒的生理和心理水平的不斷提高,其生活體驗(yàn)及知識(shí)積累等方面也在不斷的增長(zhǎng),因此,他們所呈現(xiàn)的角色游戲水平也在不斷發(fā)展。分析這些特點(diǎn),將有助于幼兒教師有針對(duì)性的開展指導(dǎo)策略。
【作者單位】: 濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育科學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】各年齡班 角色游戲 發(fā)展特點(diǎn)
【分類號(hào)】:G613.7
【正文快照】: 在幼兒園中,角色游戲是深受廣大幼兒所喜愛的,頗具典型的游戲形式。學(xué)前兒童根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),遵循各自的興趣意愿,利用真實(shí)的或替代的玩具材料,采用語言、動(dòng)作、神情等一系列的手段,通過模仿、想象、創(chuàng)造性地再現(xiàn)周圍社會(huì)生活中的情景。隨著各年齡班幼兒生理和心理水平的不

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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3 千懷興;馮秀蘭;;游戲等治療小兒偏癱療效觀察[A];全國(guó)首屆康復(fù)技術(shù)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];1995年

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8 黃慧萍;;試析幼兒園游戲評(píng)價(jià)的缺失與跟進(jìn)[A];第五屆中國(guó)智慧學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第三屆中國(guó)思維學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文[C];2013年

9 朱蓉國(guó);;淺談?dòng)變荷磉吙茖W(xué)小游戲的實(shí)踐與探索[A];科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐和探索[C];2009年

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4 本報(bào)記者 徐德明;弘揚(yáng)游戲教育特色 力推園所持續(xù)發(fā)展[N];天津教育報(bào);2011年

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6 李士彪 徐雁;不妨讓角色游戲進(jìn)“課堂”[N];中國(guó)教育報(bào);2012年

7 福建幼兒師范高等專科學(xué)校附屬第一幼兒園 祖桂枝;把游戲自主權(quán)交給孩子[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

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9 孫翠云;在聽讀游戲識(shí)字中培養(yǎng)孩子良好性格[N];濟(jì)寧日?qǐng)?bào);2008年

10 北京創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究所所長(zhǎng)、中國(guó)出版工作者協(xié)會(huì)游戲出版物工作委員會(huì)副理事長(zhǎng)、國(guó)家“863”計(jì)劃游戲技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略小組成員 王鴻冀;游戲·文化·發(fā)展[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2009年

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3 關(guān)萍萍;互動(dòng)媒介論——電子游戲多重互動(dòng)與敘事模式[D];浙江大學(xué);2010年

4 Anyaegbu Ruphina.U.;論嚴(yán)肅游戲在尼日利亞小學(xué)非母語英語課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];南京師范大學(xué);2011年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 汪攀;結(jié)構(gòu)游戲的評(píng)價(jià)方式研究[D];四川師范大學(xué);2015年

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4 宋娜;幼兒園結(jié)構(gòu)游戲中的教師指導(dǎo)研究[D];浙江師范大學(xué);2015年

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6 孫姝玉;基于幼兒需要的小班建構(gòu)游戲的教師支持方式研究[D];四川師范大學(xué);2015年

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8 王銀玲;游戲的秘密與美好的教育[D];南京師范大學(xué);2002年

9 肖華鋒;表演游戲促進(jìn)大班幼兒情緒理解能力的行動(dòng)研究[D];河南大學(xué);2012年

10 楊艷玲;4-5歲兒童在園自發(fā)游戲的研究[D];四川師范大學(xué);2013年



本文編號(hào):622615

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