本文關(guān)鍵詞：通遼市扎魯特旗鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對(duì)策

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【摘要】：三年行動(dòng)計(jì)劃以來,我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展呈現(xiàn)蓬勃之勢(shì),尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)展的很快,鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園不論是幼兒園環(huán)境建設(shè)方面還是對(duì)幼兒的保育、教育方面都有了很大的改善,但是在發(fā)展過程中還存在著規(guī)劃不合理、資金投入有限、先進(jìn)教育理念以及家園共育難以落實(shí)等問題,影響了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育的發(fā)展質(zhì)量。因此對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)展中存在的問題進(jìn)行分析很有必要,只有對(duì)問題有了深刻的認(rèn)識(shí)才能保質(zhì)保量的發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育,進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育差距,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育公平,為農(nóng)村幼兒的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本文主要采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法和實(shí)地觀察法對(duì)通遼市扎魯特旗4所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的環(huán)境建設(shè)情況、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)開展情況、家園共育情況等方面分析鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀,存在的問題,并提出建議。通遼市扎魯特旗鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)中存在的問題主要有這幾方面:政府管理規(guī)劃不合理,投入經(jīng)費(fèi)不足;中心幼兒園校園環(huán)境與幼兒發(fā)展不適應(yīng);鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學(xué)中小學(xué)化傾向依然存在,先進(jìn)的教學(xué)方法和理念難以實(shí)施;家園共育過程中,家長(zhǎng)起不到輔助作用。針對(duì)以上問題,提出以下建議:拓寬籌資渠道,加大教育投入;明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),按照標(biāo)準(zhǔn)建園,避免不必要的資源浪費(fèi);改善教師工作環(huán)境,促進(jìn)城鄉(xiāng)教師合理流動(dòng);開拓思路,利用農(nóng)村自然資源補(bǔ)充教具、玩具、活動(dòng)場(chǎng)地的不足;加強(qiáng)對(duì)教師和園長(zhǎng)的培訓(xùn),改進(jìn)教學(xué)方法,形成有農(nóng)村地方特色的教學(xué)體系;密切聯(lián)系家長(zhǎng),提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí),推進(jìn)家園合作。
【關(guān)鍵詞】：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園 發(fā)展 策略
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G619.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 一、問題的提出8-15
• （一）背景及問題的提出8
• （二）研究意義8-9
• 1、理論意義8
• 2、實(shí)踐意義8-9
• （三）相關(guān)概念界定9-10
• 1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育機(jī)構(gòu)9
• 2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園9
• 3、幼兒園管理9-10
• （四）國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究10-13
• 1、國(guó)外相關(guān)研究10-11
• 2、國(guó)內(nèi)相關(guān)研究11-13
• （五）研究方法13-15
• 1、文獻(xiàn)法14
• 2、觀察法14
• 3、問卷調(diào)查法14
• 4、訪談法14-15
• 二、通遼市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的發(fā)展現(xiàn)狀15-20
• （一）國(guó)家關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展政策15
• （二）通遼市關(guān)于幼兒園制定的政策15-16
• （三）扎魯特旗鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀16-20
• 1、扎魯特旗政府對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的管理16-17
• 2、扎魯特旗鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園取得的成績(jī)17-20
• 三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)展存在問題20-35
• （一）政府管理規(guī)劃不合理，，投入經(jīng)費(fèi)不足20-24
• 1、缺乏配套的教學(xué)設(shè)備20-21
• 2、玩具投放較少，不能因地制宜開發(fā)具有特色的玩具和游戲21-22
• 3、大部分幼兒園衛(wèi)生不符合標(biāo)準(zhǔn)22
• 4、黑校車無人管治，成為接送學(xué)生主要途徑22-23
• 5、各中心幼兒園收費(fèi)隨意，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)23-24
• （二）中心幼兒園校園環(huán)境與幼兒發(fā)展不適應(yīng)24-25
• 1、園舍建筑設(shè)計(jì)不合理24
• 2、室內(nèi)活動(dòng)室場(chǎng)地小，環(huán)境布置不符合兒童年齡特征24-25
• 3、室外活動(dòng)場(chǎng)地達(dá)不到安全標(biāo)準(zhǔn)25
• （三）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學(xué)中存在問題25-31
• 1、人員配備不合理、教師流動(dòng)性大，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定25-27
• 2、課堂教學(xué)方法陳舊，新的教育理念得不到正確運(yùn)用27-31
• （四）家園共育過程中，家長(zhǎng)起不到輔助作用31-35
• 1、農(nóng)村幼 兒家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)不夠，無法發(fā)揮作用31-33
• 2、幼兒園教師與家長(zhǎng)溝通少33
• 3、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)流于形式33-35
• 四、關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)展的建議35-41
• （一）拓寬籌資渠道，加大教育投入35
• （二）明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),按照標(biāo)準(zhǔn)建園35-36
• （三）改善教師工作環(huán)境，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師合理流動(dòng)36-37
• （四）利用農(nóng)村自然資源補(bǔ)充教具、玩具、活動(dòng)場(chǎng)地的不足37-38
• 1、就地取材，開展游戲活動(dòng)37-38
• 2、充分利用當(dāng)?shù)刈匀毁Y源，豐富課程內(nèi)容38
• （五）加強(qiáng)對(duì)教師和園長(zhǎng)的培訓(xùn)，形成有農(nóng)村地方特色的教學(xué)體系38-40
• 1、改進(jìn)教學(xué)方式方法，使兒童一日生活更加合理38-39
• 2、重視農(nóng)村幼兒教師和園長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，提高整體素質(zhì)39-40
• （六）密切聯(lián)系家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)，推進(jìn)家園合作40-41
• 結(jié)語(yǔ)41-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 附錄44-48
• 致謝48

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 羅永恒;幼兒教育豈能“小學(xué)化”[J];江西教育;2001年11期

2 謝秀蓮;;西北地區(qū)農(nóng)村民辦幼兒園教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J];學(xué)前教育研究;2007年11期

3 于冬青;梁紅梅;;中國(guó)農(nóng)村幼教師資存在的主要問題及發(fā)展對(duì)策[J];學(xué)前教育研究;2008年02期

4 羅英智;李卓;;當(dāng)前農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展問題及其應(yīng)對(duì)策略[J];學(xué)前教育研究;2010年10期

5 梁慧娟;;我國(guó)現(xiàn)行幼兒教師政策的“身份制”特征表現(xiàn)與成因分析[J];學(xué)前教育研究;2011年09期

6 王曉芬;石廷希;;發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園示范作用的對(duì)策探析[J];教育導(dǎo)刊(幼兒教育);2008年06期

7 黃輝;構(gòu)建農(nóng)村幼兒教育宣傳體系[J];早期教育;2004年12期

本文編號(hào)：610011