本文關鍵詞：繪本與幼兒園語言教學

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【摘要】：繪本具有生活性、生命性、多元性、雙重性等特征,在幼兒園教育活動中有著重要價值,尤其是在語言領域更為突出。繪本便于進行語言的復述和精加工處理,促進幼兒的語言理解能力、前閱讀和前書寫能力以及語言表達能力的提升,是幼兒園開展語言活動的有效教學資源。建議在運用繪本的教學活動中為幼兒選擇適宜的繪本,創(chuàng)設自由寬松的環(huán)境,開展個性化分類教學。
【作者單位】： 洛陽師范學院學前教育學院;
【關鍵詞】： 繪本 特征 幼兒園 語言教學
【基金】：2013年度河南省哲學社會科學規(guī)劃項目(2013BJY028)
【分類號】：G613.2
【正文快照】： “繪本”又名“圖畫書”,以捷克教育家夸美紐斯的《世界圖解》為源起,這種專門為兒童創(chuàng)編的文學藝術作品始于17世紀。隨著對兒童的認識不斷深入,1902年,因首次讓文字和圖畫共同參與故事的講述而確立起新型的敘事方式,英國女作家阿特麗克絲·波特的《彼得兔的故事》被認為是歐

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本文編號：605317