本文關(guān)鍵詞：《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健學(xué)》課程PBL教學(xué)模式研究

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【摘要】：以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)方法(PBL教學(xué)方法)重點(diǎn)在于發(fā)揮問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)作用,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性�；凇秾W(xué)前兒童衛(wèi)生與保健學(xué)》的課程特點(diǎn),以陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)本科生為對(duì)象,開(kāi)展該課程的PBL教學(xué)模式研究。研究中確定《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健學(xué)》課程中開(kāi)展PBL教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì);詳述了PBL課程教學(xué)模式實(shí)施的具體過(guò)程和順利開(kāi)展PBL教學(xué)模式的兩個(gè)要點(diǎn)。將此教學(xué)模式應(yīng)用于《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》課程中,有效地解決了課程理論與專業(yè)實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題,使實(shí)踐和理論在問(wèn)題解決過(guò)程中融為一體,使學(xué)生在將來(lái)從事幼教工作中能夠更好地解決實(shí)際問(wèn)題。
【作者單位】： 陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)前教育五系;
【關(guān)鍵詞】： 問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)法 學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健學(xué) 學(xué)前教育專業(yè) 教學(xué)模式
【基金】：陜西高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(NO.15BY120)
【分類號(hào)】：G652;G61-4
【正文快照】： 以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)方法(problem-based learning,PBL),即以問(wèn)題為基礎(chǔ),以學(xué)生為主體,以教師為導(dǎo)向,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為教學(xué)目標(biāo)的一種啟發(fā)式教學(xué)模式。1969年,由美國(guó)神經(jīng)病學(xué)教授Barrows首創(chuàng),目前已成為國(guó)際上較流行的一種教學(xué)模式。PBL教學(xué)模式的精髓在于發(fā)揮問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程，

本文編號(hào)：598310