幼兒教師生命科學教學知識個案研究
本文關鍵詞:幼兒教師生命科學教學知識個案研究
【摘要】:學科教學知識被定義為是“用專業(yè)學科知識與教育學知識的綜合去理解特定主題的教學是如何組織、如何呈現(xiàn)及如何適應學生不同興趣和不同能力的知識”1,也就是將教師自己所掌握的學科知識轉化為幼兒容易理解、接受的知識。本研究中,學科教學知識是學科內(nèi)容知識,幼兒知識與教學法知識的結合體,學科教學知識是教師實現(xiàn)有效教學、專業(yè)成長的重要途徑。本研究選取蘭州市城關區(qū)J園的全體大班老師,共八位教師,現(xiàn)場觀摩她們的生命科學活動,輔之以訪談法收集詳細資料,了解該園大班教師生命科學教學知識現(xiàn)狀,即教師擁有的生命科學內(nèi)容知識、生命科學教學法知識、有關幼兒的知識,分析該園大班教師擁有的生命科學教學知識存在的問題,進而提出相應的對策,以期幫助幼兒園教師提高生命科學教學活動質量,促進幼兒更好發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn):教師掌握基本的生命科學核心概念,但還缺乏科學性;教師對生命科學活動內(nèi)容理解準確,活動目標設置的相對于大班幼兒來說較簡單;能比較好地運用幼兒園內(nèi)部和外部資源,有一定的獲取教學內(nèi)容來源和支持的知識;了解本班幼兒生命科學學習已有經(jīng)驗和能力,其中多為經(jīng)驗;基本了解幼兒學習生命科學可能出現(xiàn)的錯誤概念;了解幼兒生命科學學習的個體差異,但是在教學過程中忽視這一差異;擁有基本的生命科學教學法知識,但是教學策略以交流討論法為主,忽視科學探究;生命科學教學知識各知識成分發(fā)展不均衡。建議:拓寬生命科學內(nèi)容知識、把握幼兒科學學習特點、了解幼兒個體差異,滿足不同幼兒發(fā)展需求、掌握有效的生命科學教學法知識、進行教學反思,改進自身不足。
【關鍵詞】:PCK 生命科學 生命科學教學知識
【學位授予單位】:西北師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2015
【分類號】:G613.3
【目錄】:
- 摘要5-6
- ABSTRACT6-10
- 一、緒論10-14
- (一)研究問題提出10-12
- (二)研究目的與意義12-14
- 二、文獻綜述14-22
- (一)核心概念界定14-15
- (二)文獻綜述15-22
- 三、研究設計22-26
- (一)研究框架22-23
- 1.幼兒教師生命科學教學知識的內(nèi)涵22
- 2.本研究中幼兒教師生命科學教學知識的主要結構22-23
- (二)質的研究方法——個案研究23-26
- 1.研究方法選擇23
- 2.個案的選擇和研究過程23-24
- 3.收集資料的方法24-25
- 4.研究者的角色25
- 5.研究倫理25-26
- 四、J園大班教師的生命科學教學知識現(xiàn)狀分析26-46
- (一)教師生命科學內(nèi)容的知識26-36
- 1.生命科學概念和知識結構26-32
- 2.對主題教育目標和內(nèi)容的理解32-34
- 3.生命科學活動內(nèi)容的來源和資源支持34-36
- (二)了解幼兒生命科學學習的知識36-38
- 1.幼兒在生命科學活動之前已有的學習經(jīng)驗36-37
- 2.幼兒學習科學可能出現(xiàn)的錯誤概念37-38
- 3.幼兒科學學習的個別差異38
- (三)生命科學教學法的知識38-46
- 1.探究策略的運用39-44
- 2.對幼兒生命科學學習的評價44-46
- 五、研究結果與建議46-54
- (一)研究結果46-50
- 1.教師掌握基本的生命科學核心概念,但還缺乏科學性46
- 2.教師對生命科學活動內(nèi)容理解準確,活動目標設置的相對于大班幼兒來說較簡單46-47
- 3.能比較好地運用幼兒園內(nèi)部和外部資源,有一定的獲取教學內(nèi)容來源和支持的知識47
- 4.了解本班幼兒生命科學學習已有經(jīng)驗和能力,其中多為經(jīng)驗47-48
- 5.基本了解幼兒學習生命科學可能出現(xiàn)的錯誤概念48
- 6.了解幼兒生命科學學習的個體差異,,但是在教學過程中忽視這一差異48
- 7.擁有基本的生命科學教學法知識,忽視科學探究48-49
- 8.生命科學教學知識各知識成分發(fā)展不均衡49-50
- (二)建議50-53
- 1.拓寬教師的生命科學內(nèi)容知識50
- 2.把握幼兒科學學習的特點50-51
- 3.了解幼兒個體差異,滿足不同幼兒發(fā)展需求51
- 4.掌握有效的生命科學教學法知識51-52
- 5.進行教學反思,改進自身的不足52-53
- (三)研究不足53-54
- 參考文獻54-58
- 附錄58-59
- 攻讀碩士期間出版和公開發(fā)表論文59-60
- 致謝60-61
【參考文獻】
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本文編號:598076
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