發(fā)布時(shí)間：2017-07-30 00:10

  本文關(guān)鍵詞：基于克拉申二語(yǔ)習(xí)得理論的幼兒英語(yǔ)啟蒙教育

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【摘要】：首先分析當(dāng)前我國(guó)幼兒英語(yǔ)啟蒙教育普遍存在的問(wèn)題,接著介紹克拉申二語(yǔ)習(xí)得理論,并著重分析其輸入假說(shuō)和過(guò)濾假說(shuō)理論。在克拉申二語(yǔ)習(xí)得理論的指導(dǎo)下,從聽(tīng)力、辨音能力的訓(xùn)練及情境對(duì)應(yīng)能力的強(qiáng)化和興趣的培養(yǎng)三個(gè)方面入手,來(lái)探討如何有效開展幼兒英語(yǔ)啟蒙教育。
【作者單位】： 泉州幼兒師范高等專科學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒英語(yǔ)啟蒙 克拉申習(xí)得理論 情境對(duì)應(yīng) 興趣
【分類號(hào)】：G613.2
【正文快照】： 引言隨著全球一體化趨勢(shì)的發(fā)展,英語(yǔ)熱在中國(guó)已持續(xù)了二三十年。雖然幼兒英語(yǔ)教育在中國(guó)起步較晚,但已備受整個(gè)社會(huì)的關(guān)注。大量研究表明,英語(yǔ)啟蒙的黃金期是童年,特別是0~6歲,如果引導(dǎo)方法得當(dāng),可以培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)符號(hào)的興趣,提高其感知語(yǔ)言的敏感性,為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)

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