本文關鍵詞：“異口同聲”科學活動背后的思考

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【摘要】：幼兒園科學教育活動是幼兒認識周圍世界,獲取知識經驗的重要途徑。作為幼教工作者,我們都知道科學活動具有科學性、嚴謹性。真理只有一個,好的課堂真的就是所有孩子都能夠異口同聲的說出所謂的真理嗎?不是的,科學活動中我們應該允許幼兒的猜想,允許幼兒的錯誤。那異口同聲一定就是不好的嗎?不是的,并不是所有的異口同聲都是不好的。當幼兒通過自己的探索嘗試,找到了正確的答案。這種建立的實踐背后的異口同聲才是我們所需要和鼓勵的。
【作者單位】： 江蘇省張家港市三興幼兒園;
【關鍵詞】： 科學活動 異口同聲 課堂
【分類號】：G613.3
【正文快照】： 異口同聲意指不同的嘴說出同樣的話,也可形容人們的說法完全一致。異口同聲的課堂顧名思義就是所有的孩子們回答同一個答案。有些異口同聲是必要的,能起到讓課堂整齊劃一的效果,也能借此檢驗幼兒整體對知識的了解和掌握情況,通過來自于幼兒的反饋調節(jié)后續(xù)教學行為。而有些異口

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