本文關(guān)鍵詞：幼兒園教師專業(yè)化的特點(diǎn)、困境及解決策略

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【摘要】：幼兒園教師專業(yè)化對(duì)幼兒教育事業(yè)具有重要意義,具有專業(yè)素質(zhì)內(nèi)容復(fù)雜、專業(yè)成長(zhǎng)更多依靠經(jīng)驗(yàn)等特點(diǎn)。當(dāng)前幼兒園教師專業(yè)化面臨著發(fā)展動(dòng)力不足、培訓(xùn)體系不完善、培養(yǎng)質(zhì)量不高、教師水平得不到保障等困境。需要政府牽頭構(gòu)建完善的幼兒園教師職業(yè)培訓(xùn)體系、完善教師待遇保障體系、激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)力,需要幼兒園教師深入理解幼兒園教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),主動(dòng)用專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自身的專業(yè)發(fā)展。
【作者單位】： 長(zhǎng)沙師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園教師 專業(yè)化 專業(yè)發(fā)展
【基金】：湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“兒童支點(diǎn)教育理論與實(shí)踐研究——基于個(gè)體終生自主發(fā)展的視角”(編號(hào):XJK014CJC004)
【分類號(hào)】：G615
【正文快照】： 一、幼兒園教師專業(yè)化的涵義與特點(diǎn)(一)幼兒園教師專業(yè)化的涵義專業(yè)化昭示的是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程,通常涵蓋兩方面:一是教師職業(yè)的專業(yè)化,即教師職業(yè)不斷成熟,逐漸獲得鮮明的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),并獲得相應(yīng)的專業(yè)地位。這是教師群體專業(yè)化的過(guò)程,其目標(biāo)是使教師工作由職業(yè)變?yōu)閷I(yè);二是教師個(gè)

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本文編號(hào)：579607