發(fā)布時(shí)間：2017-07-27 01:21

  本文關(guān)鍵詞：幼兒園管理中家園合作現(xiàn)狀研究

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【摘要】：隨著幼兒從家庭走進(jìn)幼兒園,家庭和幼兒園作為影響幼兒身心發(fā)展的兩個(gè)重要的微觀系統(tǒng),開始形成一個(gè)重要的中間環(huán)境系統(tǒng)--家園關(guān)系。家園合作是幼兒園教育工作必不可少的一部分,一方面為促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展提供一條有效的途徑,另一方面還可以促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的提高。本論文在借鑒國(guó)內(nèi)外已有的關(guān)于家園合作的教育相關(guān)理論和經(jīng)驗(yàn),采用問卷法調(diào)查對(duì)江蘇省淮安市H幼兒園家園合作問題進(jìn)行了實(shí)踐探索。全文共分三個(gè)部分。第一部分是緒論,闡述本論文的研究緣起、研究意義、概念界定、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述、理論基礎(chǔ)和研究方法。第二部分是對(duì)家園合作的現(xiàn)狀調(diào)查：在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上分析家園合作的影響因素,確定有效實(shí)施家園合作的要求,拓展家園合作順利進(jìn)行的有效形式,積極探討家園合作的有效措施。第三部分是總結(jié)江蘇省淮安市H幼兒園家園有效合作的啟示,提出合理化的建議：幼兒園積極探討健康育兒觀念,增強(qiáng)家長(zhǎng)的家園合作意識(shí)；建立和諧共育平臺(tái),提高家園合作的效果；充分利用資源,增加溝通和交流渠道；提高教師入職門檻,提升教師與家長(zhǎng)共同合作的素質(zhì)；借助網(wǎng)絡(luò)化,創(chuàng)設(shè)個(gè)性化新型合作模式；開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校；成立家委會(huì),協(xié)助家園合作活動(dòng)的開展。
【關(guān)鍵詞】：家園合作 幼兒園 家長(zhǎng)參與
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G616
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第一章 緒論8-18
• 第一節(jié) 研究緣起8-9
• 第二節(jié) 研究意義9-10
• 一、理論意義9-10
• 二、實(shí)踐意義10
• 第三節(jié) 概念界定10-11
• 一、家長(zhǎng)及家庭10
• 二、幼兒園10-11
• 三、家園合作11
• 第四節(jié) 相關(guān)文獻(xiàn)綜述11-15
• 一、國(guó)內(nèi)家園合作的研究11-14
• 二、國(guó)外家園合作的研究14-15
• 第五節(jié) 理論基礎(chǔ)15-17
• 一、霍華德.加德納的多元智能理論15-16
• 二、人類發(fā)展生態(tài)學(xué)理論16
• 三、合作學(xué)習(xí)理論16-17
• 第六節(jié) 研究方法17-18
• 一、問卷調(diào)查法17
• 二、訪談?wù){(diào)查法17-18
• 第二章 淮安市H幼兒園家園合作的現(xiàn)狀調(diào)查18-41
• 第一節(jié) 個(gè)案點(diǎn)的選擇18
• 第二節(jié) 調(diào)查內(nèi)容和工具18-20
• 一、問卷的調(diào)查內(nèi)容和工具18-20
• 二、訪談內(nèi)容與設(shè)計(jì)20
• 第三節(jié) 調(diào)查對(duì)象基本情況20-24
• 一、問卷調(diào)查對(duì)象的基本情況20-24
• 二、訪談對(duì)象的基本情況24
• 第四節(jié) 調(diào)查結(jié)果24-41
• 一、家長(zhǎng)及教師對(duì)家園合作的認(rèn)識(shí)和態(tài)度25-29
• 二、雙方參與家園合作的形式與內(nèi)容29-35
• 三、雙方參與家園合作的頻率35-37
• 四、家長(zhǎng)參與家園合作的程度37-38
• 五、教師及家長(zhǎng)對(duì)家園合作的評(píng)價(jià)38-41
• 第三章 對(duì)淮安市H幼兒園家園有效合作的啟示41-48
• 第一節(jié) 成效與經(jīng)驗(yàn)41-42
• 一、對(duì)教師的評(píng)價(jià)指標(biāo)的改變促進(jìn)了家園合作的開展41-42
• 二、與知名教育機(jī)構(gòu)合作,提高家園合作的質(zhì)量42
• 第二節(jié) 反思與建議42-48
• 一、幼兒園積極探討健康育兒觀念,增強(qiáng)家長(zhǎng)的家園合作意識(shí)42-43
• 二、建立和諧共育平臺(tái),提高家園合作效果43-44
• 三、充分利用資源,增加溝通和交流渠道44
• 四、提高教師入職門檻,提升教師與家長(zhǎng)共同合作的素質(zhì)44-45
• 五、借助網(wǎng)絡(luò)化,創(chuàng)設(shè)個(gè)性化新型合作模式45-46
• 六、開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校46
• 七、成立家委會(huì),協(xié)助家園合作活動(dòng)的開展46-48
• 參考文獻(xiàn)48-53
• 附錄53-59
• 致謝59

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：579257