本文關鍵詞：CLASS及其在“我的教學搭檔”教師專業(yè)發(fā)展中的應用及啟示

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【摘要】：美國弗吉尼亞大學的教學高級研究中心開發(fā)的課堂教學質量評估工具CLASS被越來越廣泛地應用于在職教師專業(yè)發(fā)展的相關工作中,它將師生互動看作是教學質量的關鍵標準。在此基礎上開發(fā)的教師專業(yè)發(fā)展模型"My Teaching Partner"針對傳統(tǒng)專業(yè)發(fā)展項目的缺陷而設計,通過提供三類資源,MTP能夠有效地改善師生互動。以此為借鑒,有待建立起適合中國幼兒教師的課堂互動評估系統(tǒng)和教師在職專業(yè)發(fā)展模型。
【作者單位】： 美國內布拉斯加大學—林肯分校心理學系;
【關鍵詞】： CLASS工具 MTP模型 師生互動 教師專業(yè)發(fā)展
【分類號】：G615
【正文快照】： 課堂互動評估系統(tǒng)(Classroom AssessmentScoring System,簡稱CLASS)是由美國弗吉尼亞大學的教學高級研究中心(Center for Advanced Studyof Teaching and Learning)開發(fā)的一套評估課堂教學質量的標準化工具。該研究中心隸屬弗吉尼亞大學的教育學院,中心主任皮安塔教授(Robert

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本文編號：578991