發(fā)布時間：2017-07-18 22:13

  本文關(guān)鍵詞：敘事對5～6歲兒童道德認(rèn)知的影響

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【摘要】：道德敘事是對兒童進行道德教育的有效方法之一,它與兒童有著天然的適切性。本研究探討了不同的道德敘事類型對5~6歲兒童道德認(rèn)知的影響。57名幼兒被隨機分配到敘事產(chǎn)生組、復(fù)述組及控制組,前兩組分別在完成故事產(chǎn)生和故事復(fù)述任務(wù)后進行自愿幫助行為測試,控制組則直接完成自愿幫助行為測試。結(jié)果表明,道德敘事類型能夠在一定程度上影響兒童的自愿幫助行為得分,敘事產(chǎn)生組兒童的助人行為得分顯著高于復(fù)述組和控制組。道德敘事通過激發(fā)兒童的道德同一性對兒童的道德認(rèn)知產(chǎn)生促進作用。
【作者單位】： 江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;江蘇師范大學(xué)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 道德敘事 道德同一性 道德認(rèn)知
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)青年項目“漢語聾童的敘事特征及其敘事能力發(fā)展的干預(yù)研究”(編號:CHA130165)
【分類號】：G611
【正文快照】： 一、問題提出“敘事”,也稱“講故事”,是一種脫離語境進行有組織表述的語言能力。心理學(xué)認(rèn)為,敘事包含著復(fù)雜的認(rèn)知活動,這一過程需要啟動記憶系統(tǒng)中與敘事有關(guān)的知識,選擇合適的詞語表達概念,選擇適當(dāng)?shù)木渥颖磉_判斷,同時還需要合理組織所說內(nèi)容以及考慮聽者的注意力與感受

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4 凌e，

本文編號：560027