本文關(guān)鍵詞：“可愛的動物”主題活動的設(shè)計與實施

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【摘要】：生態(tài)式藝術(shù)教育是一種有機融合的綜合藝術(shù)教育,它強調(diào)藝術(shù)學科與其他學科之間、藝術(shù)學科內(nèi)部的各藝術(shù)門類之間、藝術(shù)欣賞與藝術(shù)創(chuàng)作之間、藝術(shù)與生活、文化、情感、科學之間是一種和諧的對話關(guān)系。本文在生態(tài)式藝術(shù)教育理論的指導下,與大班教師A老師合作設(shè)計了一組關(guān)于動物的美術(shù)主題活動,研究者希望通過這些活動的開展,幫助幼兒在探索動物秘密的過程中,加深幼兒相關(guān)的動物經(jīng)驗和情感體驗,并能引導幼兒關(guān)注到人與動物、環(huán)境之間的關(guān)系,樹立保護動物的意識。 本次主題活動,以美術(shù)集體教學活動和美術(shù)區(qū)域活動為實踐渠道,以人文主題線索和學科線索的整合為基本策略,以“可愛的動物”為主題。本次主題活動綜合了繪畫、手工、泥工等多種美術(shù)表現(xiàn)形式,具體包括六個美術(shù)集體教學活動和三個美術(shù)區(qū)域活動,可愛的動物、國畫熊貓、毛茸茸的動物、換裝真有趣、魚兒的夢、動物王國屬于集體教學活動；動物折紙、立體動物、做鳥窩屬于區(qū)域活動。這九個活動既互相聯(lián)系又相對獨立,它們從不同的角度,以不同的側(cè)重點,層層遞進,共同組成了“可愛的動物”主題活動�！翱蓯鄣膭游铩敝黝}活動由活動設(shè)計和活動實施兩階段組成,在活動設(shè)計階段以幼兒的興趣和經(jīng)驗為切入點,確立活動目標和活動內(nèi)容；在實施階段,把設(shè)計的活動思路運用于活動實踐中,以檢驗設(shè)計思路的合理性和可操作性,從而提升幼兒相關(guān)的動物經(jīng)驗和情感體驗,促進藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展。在“實踐-反思-實踐”的循環(huán)過程中,研究者獲得了很多關(guān)于幼兒園主題活動開展的策略和經(jīng)驗,并引起了研究者對于生態(tài)式藝術(shù)教育活動在實踐中如何開展與實施、教師角色如何發(fā)揮等一系列問題的反思。
【關(guān)鍵詞】：生態(tài)式藝術(shù)教育 美術(shù)主題活動 美術(shù)教育
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G613.6
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 導論6-11
• 一、研究緣起6-7
• 二、相關(guān)文獻分析7-11
• 第二章 生態(tài)式藝術(shù)教育理論概述11-16
• 一、生態(tài)式藝術(shù)教育的內(nèi)涵11
• 二、生態(tài)式藝術(shù)教育的理論基礎(chǔ)11-12
• 三、生態(tài)式藝術(shù)教育的特征12-15
• 四、生態(tài)式藝術(shù)教育對幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計的啟示15-16
• 第三章 生態(tài)式藝術(shù)教育理論指導下的“可愛的動物”主題活動設(shè)計16-26
• 第一節(jié) “可愛的動物”主題活動設(shè)計背景16-20
• 一、S幼兒園及合作教師的基本情況16-17
• 二、“可愛的動物”主題活動的設(shè)計來源17-20
• 第二節(jié) “可愛的動物”主題活動的設(shè)計思路20-26
• 一、“可愛的動物”主題活動的目標定位20-22
• 二、“可愛的動物”主題活動的內(nèi)容選擇22-24
• 三、“可愛的動物”主題活動的組織形式24-26
• 第四章 “可愛的動物”主題活動的實施26-40
• 一、“可愛的動物”集體教學活動的實施26-33
• 二、“可愛的動物”區(qū)域活動的實施33-40
• 第五章 “可愛的動物”主題活動的總結(jié)與反思40-44
• 第一節(jié) “可愛的動物”主題活動的總結(jié)40-42
• 一、“可愛的動物”主題活動內(nèi)容的綜合觀40
• 二、“可愛的動物”主題活動過程的游戲性40-41
• 三、“可愛的動物”主題活動中的師幼關(guān)系41-42
• 第二節(jié) “可愛的動物”主題活動的反思42-44
• 參考文獻44-46
• 致謝46-47

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：559722