本文關(guān)鍵詞：幼兒教育“小學(xué)化”傾向的社會機(jī)制及對策

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【摘要】：教育的社會屬性是研究教育問題的重要視域,基于這一邏輯起點,為幼兒教育"小學(xué)化"問題的研究提供了新的視域。本文在對幼兒教育"小學(xué)化"概念厘清的基礎(chǔ)上,從社會認(rèn)知、社會偏向和社會訴求三個維度探析原因,尋找合理的社會解決路徑。
【作者單位】： 云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒教育 小學(xué)化 社會機(jī)制
【分類號】：G619.2
【正文快照】： 2014年11月18日,教育部等三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于實施第二期學(xué)前教育三年行動計劃的意見》(以下簡稱《意見》),《意見》指出“嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容”。與此同時,筆者利用新浪微博搜索引擎輸入關(guān)鍵字——“幼兒教育小學(xué)化”,共搜到10311條相關(guān)博文,幼兒教育小學(xué)化問題

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本文編號：539613