本文關(guān)鍵詞：奧爾夫、柯達(dá)伊、鈴木教學(xué)法在我國(guó)兒童小提琴教學(xué)中的教學(xué)研究

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【摘要】：小提琴藝術(shù)自20世紀(jì)傳入我國(guó),距今已有100多年的歷史。新中國(guó)成立前,專(zhuān)業(yè)小提琴教育在中國(guó)的土地上蓬勃發(fā)展著,為我國(guó)培養(yǎng)了大批的演奏家、作曲家和教育家。隨著新中國(guó)的成立,社會(huì)發(fā)展逐步穩(wěn)定,小提琴普及教育開(kāi)始萌芽并快速發(fā)展。但由于專(zhuān)業(yè)小提琴教育成熟穩(wěn)定的發(fā)展,使兒童小提琴普及教育在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)理念及教學(xué)方法上均受到專(zhuān)業(yè)小提琴教育的影響,從而導(dǎo)致改革開(kāi)放以來(lái),隨著素質(zhì)教育的大力開(kāi)展,專(zhuān)業(yè)小提琴教育教學(xué)的傳統(tǒng)模式不能夠適用于兒童小提琴普及教育,“重技輕藝”的現(xiàn)象普遍存在于兒童小提琴教學(xué)中,這不僅違背了音樂(lè)教育的本質(zhì)目的,還不利于兒童的身心健康發(fā)展,進(jìn)而在一定程度上阻礙了兒童小提琴教育的普及發(fā)展。如何以音樂(lè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)——美育為宗旨,將音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于兒童小提琴技能訓(xùn)練中,需要我們?nèi)ヌ剿饕粭l新的道路普及兒童小提琴教育,為我國(guó)兒童小提琴教育事業(yè)的良好發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 本論文共三章內(nèi)容,主要采用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法等進(jìn)行研究,對(duì)濟(jì)南市區(qū)藝術(shù)培訓(xùn)中兒童小提琴教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié),并與奧爾夫、柯達(dá)伊、鈴木三種音樂(lè)教學(xué)法相結(jié)合,針對(duì)調(diào)研中存在的問(wèn)題,研究三種音樂(lè)教學(xué)法在兒童小提琴教學(xué)中的應(yīng)用。研究對(duì)象包括：學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、私人家教。調(diào)查內(nèi)容主要包括兒童小提琴教學(xué)中的教學(xué)環(huán)境及設(shè)施、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等問(wèn)題。文章首先對(duì)奧爾夫、柯達(dá)伊、鈴木三種國(guó)外先進(jìn)音樂(lè)教學(xué)法進(jìn)行概述,并介紹其各自的優(yōu)勢(shì)教學(xué)理念及教學(xué)方法。第二章針對(duì)濟(jì)南市區(qū)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中兒童小提琴教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研,調(diào)研方式采用問(wèn)卷調(diào)查法和訪(fǎng)談法。分別發(fā)放教師問(wèn)卷20份,學(xué)生問(wèn)卷50份。此外,筆者還旁聽(tīng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的兒童小提琴課程,與任課教師進(jìn)行了交流討論。第三章將調(diào)研中存在的問(wèn)題與三種音樂(lè)教學(xué)法相結(jié)合,深挖三種音樂(lè)教學(xué)法在兒童小提琴教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值,并根據(jù)個(gè)人教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分別呈現(xiàn)三種音樂(lè)教學(xué)法的實(shí)踐課例,以理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式闡述如何將三種教學(xué)法應(yīng)用于我國(guó)兒童小提琴教學(xué)中。因此,本論文對(duì)改善兒童小提琴教學(xué)具有一定的意義。
【關(guān)鍵詞】：三種音樂(lè)教學(xué)法 兒童小提琴教學(xué) 現(xiàn)狀 應(yīng)用
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G613.5
【目錄】：

• CONTENTS5-6
• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 緒論9-15
• 第一章 三種音樂(lè)教學(xué)法概述15-24
• 第一節(jié) 奧爾夫教學(xué)法概述15-18
• 第二節(jié) 柯達(dá)伊教學(xué)法概述18-20
• 第三節(jié) 鈴木教學(xué)法概述20-24
• 第二章 濟(jì)南市區(qū)藝術(shù)培訓(xùn)中兒童小提琴教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查分析24-36
• 第一節(jié) 濟(jì)南市區(qū)藝術(shù)培訓(xùn)中兒童小提琴教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查24-31
• 第二節(jié) 濟(jì)南市區(qū)藝術(shù)培訓(xùn)中兒童小提琴教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果分析31-36
• 第三章 三種音樂(lè)教學(xué)法在兒童小提琴教學(xué)中的應(yīng)用研究36-50
• 第一節(jié) 以三種音樂(lè)教學(xué)法的教學(xué)理念實(shí)現(xiàn)兒童小提琴教學(xué)目標(biāo)36-37
• 第二節(jié) 奧爾夫教學(xué)法在兒童小提琴教學(xué)中的應(yīng)用研究37-41
• 第三節(jié) 柯達(dá)伊教學(xué)法在兒童小提琴教學(xué)中的應(yīng)用研究41-45
• 第四節(jié) 鈴木教學(xué)法在兒童小提琴教學(xué)中的應(yīng)用研究45-50
• 結(jié)語(yǔ)50-52
• 參考文獻(xiàn)52-55
• 致謝55-56
• 附錄一56-58
• 附錄二58-59
• 在校期間發(fā)表論文及參與科研項(xiàng)目情況59-60
• 附表60

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：529332