本文關(guān)鍵詞：陳鶴琴兒童音樂教育思想的內(nèi)涵與當(dāng)代價值

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【摘要】：一切為兒童,建立適合中國國情,符合兒童身心發(fā)展的中國化、科學(xué)化的兒童教育,是陳鶴琴先生一生的志愿。無論是在教育理論上還是在教育實踐上,陳鶴琴先生都有自己獨到的創(chuàng)建,為中國兒童樂教育的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),對學(xué)前兒童音樂教育的研究以及為學(xué)前兒童設(shè)計的音樂教育目的、方法等,達(dá)到了相當(dāng)高的水平。
【作者單位】： 東北師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 兒童音樂 思想內(nèi)涵 當(dāng)代價值
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)重點課題“保障適齡兒童接受基本而有質(zhì)量的學(xué)前教育政策和機(jī)制研究”(AHA110004)子課題“城市兒童對學(xué)前教育服務(wù)的基本需求與對策研究”
【分類號】：G613.5
【正文快照】： 我國著名教育家、兒童心理學(xué)家陳鶴琴(1892-1982),是現(xiàn)代中國教育史、中國音樂教育發(fā)展史上最具影響力的教育理論家和思想家。他用畢生精力研究探索“人類精神建筑”[1]的最佳創(chuàng)意、最高境界、最好方法;分析破解人類生活中特有的“音樂密碼”及“傳承基因”。他以勇開先河、敢

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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