本文關鍵詞：論幼小銜接中的數(shù)學教育

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【摘要】：數(shù)學教育是幼兒教育和小學教育中的一門非常重要的課程,而幼兒從幼兒園步入小學,會面臨一系列的挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)變,所以幼小銜接是否到位將直接影響到幼兒的個體發(fā)展,本文主要從兩個方面具體分析了在數(shù)學教育中幼小銜接出現(xiàn)的一些問題及產(chǎn)生的因素,并且就相應的問題提出了一系列改良的策略。
【作者單位】： 濰坊學院;
【關鍵詞】： 幼小銜接 數(shù)學思維 組織形式
【分類號】：G613.4
【正文快照】： 兒童從幼兒園進入小學,代表著他要從寬松的學習環(huán)境進入嚴格的學習環(huán)境,從多種形式的教育活動進入單一的集體教育活動,從具體的前運算階段到抽象的具體運算階段,從教師著重發(fā)展兒童的興趣愛好、情感態(tài)度、探索知識的過程到教師著重讓兒童系統(tǒng)的掌握數(shù)學概念、運算,培養(yǎng)思維能

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本文編號：522650