本文關鍵詞：整合課程背景下幼兒園游戲與教學整合的實踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒園整合課程是一種融合游戲因素與教學因素,強調幼兒興趣、生活經驗和發(fā)展價值的整合性的課程形態(tài)。在此背景下,幼兒園游戲與教學的整合是學前教育課程改革與發(fā)展的基本要求。目前游戲與教學的整合類型包括分離平行型、交叉轉換型和相互融合型。但是將游戲與教學對立起來或游戲作為教學實施的形式手段仍然是較為普遍的現(xiàn)象。因此,幼兒園游戲與教學的整合需要以科學的價值目標取向為前提,以良好的游戲環(huán)境為中介,以教師指導為關鍵,以合理設計和運用教學游戲為重要途徑。
【作者單位】： 西華師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 整合課程 幼兒園游戲 教學整合
【分類號】：G612
【正文快照】： 一、整合課程背景下對幼兒園游戲與教學的內涵、關系的解讀(一)整合課程、幼兒園游戲、教學的概念界定“整合”在哲學上“指由系統(tǒng)的整體性及其系統(tǒng)核心的統(tǒng)攝、凝聚作用而導致的使若干相關部分或因素合成為一個新的統(tǒng)一整體的建構、序化過程”。從不同角度出發(fā)可以得到整合課

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