本文關鍵詞：基于層次分析法的0～3歲早期教育機構(gòu)發(fā)展質(zhì)量研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,0~3歲嬰幼兒早教中心大量興起,引發(fā)了人們對其發(fā)展質(zhì)量的關注。該研究通過對教育局負責人、早教機構(gòu)園長、教師和家長進行訪談,發(fā)放教師和家長問卷共163份,在運用層次分析法的基礎上構(gòu)建了包括4個一級指標和15個二級指標的0~3歲早期教育機構(gòu)發(fā)展質(zhì)量綜合評價體系,以期為早教機構(gòu)提升服務質(zhì)量和家長有效選擇早教機構(gòu)提供借鑒和參考。
【作者單位】： 文山學院教育科學學院;
【關鍵詞】： 早教發(fā)展質(zhì)量 評價指標 層次分析法
【基金】：文山學院科研基金項目“文山市主城區(qū)0~3歲早教機構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究”(13WSY04)
【分類號】：G619.2
【正文快照】： 腦科學研究成果揭示:0~3歲是嬰幼兒大腦生長發(fā)育的黃金時段,是其潛能開發(fā)的關鍵期。世界各國從不同角度探討了早期教育的重要性,我國大量的早教機構(gòu)也應運而生。許多幼兒園的親子中心和私立早教中心等逐漸興起,其中,不乏一些大家公認的“品牌”機構(gòu),但不時也有大眾媒體披露某

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本文編號：507698