本文關(guān)鍵詞：基于層次分析法的0～3歲早期教育機(jī)構(gòu)發(fā)展質(zhì)量研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來(lái),0~3歲嬰幼兒早教中心大量興起,引發(fā)了人們對(duì)其發(fā)展質(zhì)量的關(guān)注。該研究通過(guò)對(duì)教育局負(fù)責(zé)人、早教機(jī)構(gòu)園長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)進(jìn)行訪(fǎng)談,發(fā)放教師和家長(zhǎng)問(wèn)卷共163份,在運(yùn)用層次分析法的基礎(chǔ)上構(gòu)建了包括4個(gè)一級(jí)指標(biāo)和15個(gè)二級(jí)指標(biāo)的0~3歲早期教育機(jī)構(gòu)發(fā)展質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系,以期為早教機(jī)構(gòu)提升服務(wù)質(zhì)量和家長(zhǎng)有效選擇早教機(jī)構(gòu)提供借鑒和參考。
【作者單位】： 文山學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 早教發(fā)展質(zhì)量 評(píng)價(jià)指標(biāo) 層次分析法
【基金】：文山學(xué)院科研基金項(xiàng)目“文山市主城區(qū)0~3歲早教機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究”(13WSY04)
【分類(lèi)號(hào)】：G619.2
【正文快照】： 腦科學(xué)研究成果揭示:0~3歲是嬰幼兒大腦生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)段,是其潛能開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵期。世界各國(guó)從不同角度探討了早期教育的重要性,我國(guó)大量的早教機(jī)構(gòu)也應(yīng)運(yùn)而生。許多幼兒園的親子中心和私立早教中心等逐漸興起,其中,不乏一些大家公認(rèn)的“品牌”機(jī)構(gòu),但不時(shí)也有大眾媒體披露某

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 劉海濱;楊穎秀;陳雷;;基于AHP的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2012年06期

2 張輝蓉;賈瑜;;教育環(huán)境對(duì)教師教學(xué)方式選擇與運(yùn)用影響程度的實(shí)證分析[J];課程.教材.教法;2014年08期

3 陶祥亞;樊華;;基于AHP的高校教師教育技術(shù)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系組合權(quán)重研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2009年01期

4 馮艷慧;;學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)高師畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)[J];學(xué)前教育研究;2012年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 耿立卿;王艷彪;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的問(wèn)題及改進(jìn)策略[J];遼寧科技大學(xué)學(xué)報(bào);2013年02期

2 朱建新;;基于DMC模式的高職創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)效果與“管理力”關(guān)系分析[J];上海城市管理;2013年05期

3 林覲民;諸佳珍;;基于AHP的創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[J];浙江中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào);2014年10期

4 童安;李岱;段曉婭;;鄂西北地區(qū)學(xué)前教育人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策——以鄖陽(yáng)師專(zhuān)五年制“學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)”教學(xué)實(shí)踐為例[J];當(dāng)代經(jīng)濟(jì);2015年19期

5 羅喜昌;龍學(xué)軍;;基于AHP的產(chǎn)學(xué)研一體化模式研究[J];湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年05期

6 張丹;高鴻斌;龐美嚴(yán);;教師教學(xué)評(píng)價(jià)量化模型[J];科技信息;2010年25期

7 曹紹平;蘇艷娥;謝秀媚;;學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀社會(huì)調(diào)查研究與對(duì)策——以廣西、廣東為例[J];中國(guó)大學(xué)生就業(yè);2013年14期

8 黃方今;;論高校教師科研能力培養(yǎng)途徑[J];課程教育研究;2013年25期

9 李s，

本文編號(hào)：507698