本文關(guān)鍵詞：河南省幼兒教師語言文字應(yīng)用能力的調(diào)查，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：語言文字的應(yīng)用能力是指社會(huì)個(gè)體在現(xiàn)實(shí)生活與工作實(shí)踐中的語言和文字的綜合運(yùn)用能力。筆者分析了有關(guān)河南省幼兒教師語言文字應(yīng)用能力的現(xiàn)狀的調(diào)查數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)河南省幼兒教師存在語言生態(tài)環(huán)境欠佳、語文教育滯后、口語表達(dá)能力不強(qiáng)三個(gè)方面的問題,并針對(duì)存在的問題提出了自己的建議。
【作者單位】： 鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 河南省 幼兒教師 語言文字 應(yīng)用能力
【基金】：河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目“河南省幼兒教師語言文字應(yīng)用能力現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究”(編號(hào):2014B YY027)
【分類號(hào)】：G615
【正文快照】： 一、問題的提出語言文字的應(yīng)用能力是指社會(huì)個(gè)體在現(xiàn)實(shí)生活與工作實(shí)踐中的語言和文字的綜合運(yùn)用能力,主要涉及正確流暢地使用普通話的能力,正確地使用規(guī)范漢字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力,恰當(dāng)?shù)厍苍~造句的能力,切合語境、得體地與他人溝通的能力,根據(jù)交際目的整體把握話題和推進(jìn)話題的

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐建華;;第六屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)在連云港召開[J];淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

2 王建華,徐頌列;當(dāng)今語言文字應(yīng)用的兩個(gè)問題[J];浙江社會(huì)科學(xué);1996年06期

3 王建軍;語言文字應(yīng)用類型說略[J];江南社會(huì)學(xué)院學(xué)報(bào);2000年01期

4 楊潔;談對(duì)語言文字應(yīng)用研究的認(rèn)識(shí)[J];伊犁師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

5 俞允海;;當(dāng)代大學(xué)生語言文字應(yīng)用能力現(xiàn)狀及其對(duì)策[J];湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年06期

6 楊安翔;;論和諧社會(huì)下的語言文字應(yīng)用環(huán)境建設(shè)[J];南京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

7 姜蕾;;淺析大學(xué)生語言文字應(yīng)用現(xiàn)狀及對(duì)策[J];懷化學(xué)院學(xué)報(bào);2007年11期

8 胡軍利;;大學(xué)生語言文字應(yīng)用能力提升對(duì)策分析[J];文學(xué)界(理論版);2012年10期

9 吳希斌;;大學(xué)生語言文字應(yīng)用現(xiàn)狀研究[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2013年05期

10 豆紅麗;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生語言文字應(yīng)用能力調(diào)查研究[J];校園英語;2014年23期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳章太;;序[A];第三屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

2 仲哲明;;十年創(chuàng)業(yè)(代序)[A];語言文字應(yīng)用研究論文集（Ⅰ）[C];1995年

3 陳章太;;第二屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)閉幕詞[A];世紀(jì)之交的中國應(yīng)用語言學(xué)研究——第二屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];1998年

4 佟樂泉;;后記[A];世紀(jì)之交的中國應(yīng)用語言學(xué)研究——第二屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];1998年

5 李宇明;;中國的話語權(quán)問題——在第四屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)開幕式上的發(fā)言[A];第四屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

6 《語言文字應(yīng)用》特約記者;;附錄:首屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)紀(jì)要[A];世紀(jì)之交的中國應(yīng)用語言學(xué)研究——第二屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];1998年

7 鄭夢(mèng)娟;;第四屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)即將舉行[A];中國社會(huì)語言學(xué)（2005年第1期）[C];2005年

8 曾艷波;;論語言文字應(yīng)用混亂的原因及其危害[A];科技創(chuàng)輝煌——中國創(chuàng)新成果與學(xué)術(shù)精典[C];2011年

9 許嘉璐;;第二屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)開幕詞[A];世紀(jì)之交的中國應(yīng)用語言學(xué)研究——第二屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];1998年

10 ;后記[A];語言文字法制化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè)——第七屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2011年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李新;將“小兒科”進(jìn)行到底[N];語言文字周報(bào);2008年

2 教育部語言文字應(yīng)用研究所;教育部副部長李衛(wèi)紅到語言文字應(yīng)用研究所進(jìn)行工作調(diào)研[N];語言文字周報(bào);2012年

3 記者 林永順;強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 前景廣闊[N];安陽日?qǐng)?bào);2010年

4 劉子琦 云天嬌;第七屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)召開[N];語言文字周報(bào);2011年

5 記者翟江玲;廣州大學(xué)與教育部語用所開展學(xué)科共建[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

6 焦新;語言文字研究將展豐富的時(shí)代內(nèi)涵[N];中國教育報(bào);2001年

7 教育部語言文字應(yīng)用研究所;第五屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)召開[N];語言文字周報(bào);2007年

8 ;語言文字應(yīng)用研究所[N];中國社會(huì)科學(xué)院院報(bào);2003年

9 記者 孫宜華 通訊員 黃藝;第六屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)在連召開[N];連云港日?qǐng)?bào);2009年

10 潘國霖;語言文字應(yīng)用“十五”科研項(xiàng)目將啟動(dòng)[N];中國教育報(bào);2002年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 趙靜;大學(xué)生語言文字應(yīng)用狀況的調(diào)查與分析[D];華中師范大學(xué);2006年

2 王韜;成都市公共場所語言文字應(yīng)用狀況調(diào)查[D];四川大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：河南省幼兒教師語言文字應(yīng)用能力的調(diào)查，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：507150