本文關(guān)鍵詞：家園合作促進(jìn)城鎮(zhèn)蒙古族幼兒蒙古語口語表達(dá)能力發(fā)展的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：語言是人際交流和思維的工具。對于一個民族來說，母語不僅僅是人們交流與思維的工具，她還有著更深刻的文化內(nèi)涵。母語的使用是民族的象征，母語的發(fā)展代表著民族的發(fā)展。隨著社會經(jīng)濟(jì)及城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，越來越多的蒙古族人聚集于城市學(xué)習(xí)與工作。因?qū)W習(xí)母語的優(yōu)勢語言環(huán)境的缺失以及母語使用范圍的縮小，越來越多的蒙古族幼兒習(xí)得漢語，而將母語遺忘。為了蒙古族文化的傳承，城鎮(zhèn)蒙古族幼兒母語教育備受人們關(guān)注，成為亟待解決的問題。 家庭與幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)語言的兩大主要環(huán)境。各自都蘊(yùn)含了豐富的教育資源和教育內(nèi)容。家庭與幼兒園雙方緊密合作形成教育合力，才能更好地促進(jìn)幼兒母語學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的母語能力。本研究以問卷調(diào)查法、訪談法和文獻(xiàn)資料收集法為研究方法，走訪調(diào)查了呼和浩特市賽罕區(qū)2所蒙古族幼兒園的家長和教師，以此二園為例，對家園合作促進(jìn)城鎮(zhèn)蒙古族幼兒蒙古語口語表達(dá)能力進(jìn)行研究。本文主要包括三部分： 第一部分主要闡述了問題的提出、研究的目的和意義、研究思路和方法及研究綜述。討論了家園合作促進(jìn)城鎮(zhèn)蒙古幼兒蒙古語口語表達(dá)能力研究的價(jià)值，介紹了研究方法以及國內(nèi)外相關(guān)研究動態(tài)。 第二部分是本研究的重點(diǎn)。通過對呼和浩特市賽罕區(qū)2所蒙古族幼兒的27名教師、191名家長進(jìn)行問卷調(diào)查和個別訪談，呈現(xiàn)了家園合作促進(jìn)城鎮(zhèn)蒙古族幼兒蒙古語口語表達(dá)能力的現(xiàn)狀，并分析和匯總出家園合作促進(jìn)城鎮(zhèn)蒙古族幼兒蒙古語口語表達(dá)能力發(fā)展的主要問題。 第三部分是在對城鎮(zhèn)幼兒園調(diào)查研究的基礎(chǔ)上針對家園合作促進(jìn)城鎮(zhèn)蒙古族幼兒蒙古語口語表達(dá)能力提出對策，建議在轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上進(jìn)行家園合作促進(jìn)城鎮(zhèn)蒙古族幼兒蒙古語口語表達(dá)能力的實(shí)踐探索。
【關(guān)鍵詞】：家園合作 城鎮(zhèn)蒙古族幼兒 幼兒口語表達(dá)能力
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G613.2
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 第一部分 引言11-20
• 一、 問題的提出11-12
• 二、 研究目的和意義12-13
• （一） 研究的目的12-13
• （二） 研究的意義13
• 三、 研究思路與研究的方法13
• （一） 研究思路13
• （二） 研究方法13
• 四、 相關(guān)文獻(xiàn)綜述13-18
• （一） 家園合作的相關(guān)研究13-17
• （二） 語言教育的相關(guān)研究17-18
• 五、 相關(guān)概念界定18-20
• （一） 家園合作18
• （二） 蒙古語口語表達(dá)能力18-20
• 第二部分 家園合作促進(jìn)城鎮(zhèn)蒙古族幼兒蒙古語口語表達(dá)能力發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查與分析20-42
• 一、 家園合作促進(jìn)城鎮(zhèn)蒙古族幼兒蒙古語口語表達(dá)能力發(fā)展的現(xiàn)狀的問卷調(diào)查與分析20-38
• （一） 調(diào)查的對象與方法20-24
• （二） 調(diào)查的結(jié)果與分析24-38
• 二、 家園合作促進(jìn)城鎮(zhèn)蒙古族幼兒母語口語表達(dá)能力的現(xiàn)狀的訪談?wù){(diào)查與分析38-42
• （一） 調(diào)查的對象與方法38
• （二） 調(diào)查結(jié)果與分析38-42
• 第三部分 家園合作促進(jìn)城鎮(zhèn)蒙古族幼兒母語口語表達(dá)能力的策略42-50
• 一、 轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的指導(dǎo)思想42-44
• （一） 意義優(yōu)先原則42-43
• （二） 游戲性原則43
• （三） 情境關(guān)聯(lián)原則43-44
• 二、 開展家園合作促進(jìn)城鎮(zhèn)幼兒蒙古語口語表達(dá)能力發(fā)展的實(shí)踐探索44-50
• （一） 開展城鎮(zhèn)蒙古族幼兒蒙古語口語教育的宣傳44
• （二） 確定城鎮(zhèn)蒙古族幼兒蒙古語口語教育的目標(biāo)44-45
• （三） 創(chuàng)設(shè)促進(jìn)城鎮(zhèn)蒙古族幼兒蒙古語口語表達(dá)能力發(fā)展的有效環(huán)境45-46
• （四） 探索培養(yǎng)城鎮(zhèn)蒙古族幼兒蒙古語口語表達(dá)能力發(fā)展的有效途徑46-47
• （五） 加強(qiáng)蒙古族幼兒教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高師資水平47-48
• （六） 開發(fā)和利用家園優(yōu)勢資源，搭建促進(jìn)城鎮(zhèn)蒙古族幼兒蒙古語口語表達(dá)能力發(fā)展的家園合作交流平臺48-50
• 結(jié)語50-51
• 參考文獻(xiàn)51-54
• 附錄54-59
• 致謝59-60
• 攻讀碩士研究生期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文60

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：家園合作促進(jìn)城鎮(zhèn)蒙古族幼兒蒙古語口語表達(dá)能力發(fā)展的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：471114