本文關鍵詞：論幼兒園課程的女性文化取向:教育公平視角，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒教師性別職業(yè)隔離的現(xiàn)實使幼兒園課程不可避免地帶上了女性文化的色彩。針對幼兒園課程設計與實施過程中對社會不公平機制的復制現(xiàn)象,文章以平等的自由主義公平視角審視幼兒園課程的女性文化特質(zhì),分析了女性教師主導下的幼兒園課程理念、課程內(nèi)容、活動組織、環(huán)境建設四個方面存在的問題。
【作者單位】： 棗莊學院;
【關鍵詞】： 教育公平 幼兒園課程 女性文化 機會均等 教育補償
【基金】：2013年度教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目“融合教育理念下特殊兒童社區(qū)教育的實踐研究”(編號13YJA880115)的研究成果
【分類號】：G612
【正文快照】： 教育公平理論家托爾斯鈍·胡森認為,教育公平主要體現(xiàn)在三個方面:起點、過程和結(jié)果。其中,起點公平和過程公平是結(jié)果公平得以實現(xiàn)的前提。作為國家意志體現(xiàn)的教育政策與法規(guī)為教育機會平等,即起點公平提供了強有力的保障。但是,如果我們僅從教育機會層面上解讀教育公平,容易忽

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 陳云奔;李如密;;教育公平制度設計的三種取向及其啟示[J];教育科學;2007年04期

2 郭元祥;對教育公平問題的理論思考[J];教育研究;2000年03期

3 荊建華;;師幼交往中無意識性別心理與兩性和諧教育環(huán)境的構建[J];學前教育研究;2005年12期

4 虞永平;;從物質(zhì)環(huán)境中感知幼兒園課程文化[J];教育導刊(幼兒教育);2008年07期

5 丁海東;;當前我國幼兒園課程建設的核心概念與基本理念[J];教育導刊(下半月);2010年08期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 史軍;;流行病防控的倫理分析[J];阿壩師范高等�？茖W校學報;2006年03期

2 張志勇;;人與制度關系的哲學研究綜述[J];阿壩師范高等�？茖W校學報;2009年03期

3 張君平;;羅爾斯正義論體系的三元結(jié)構[J];阿壩師范高等�？茖W校學報;2011年03期

4 孫強;楊秋軍;;黨內(nèi)潛規(guī)則的實質(zhì)辨析[J];阿壩師范高等專科學校學報;2011年04期

5 何志鵬;;“自然的權利”與權利理論的發(fā)展[J];安徽大學法律評論;2006年02期

6 趙芳春;;論我國稅法的價值選擇[J];安徽大學法律評論;2007年02期

7 顏運秋;陳健譽;;集體合同糾紛與公益訴訟[J];安徽大學法律評論;2008年01期

8 伏創(chuàng)宇;;論公務員不服從違法命令的若干問題[J];安徽大學法律評論;2008年02期

9 陳宏光;;新時期法治思想的創(chuàng)新與發(fā)展——十七大報告蘊含的法治思想[J];安徽大學法律評論;2008年02期

10 鄭強;;縮小貧富差距與構建和諧社會[J];安徽電氣工程職業(yè)技術學院學報;2006年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王全林;;堅持科學發(fā)展觀,正視大學發(fā)展創(chuàng)新的代價[A];安徽省第五屆“興皖之光”青年學術年會論文集（交叉學科卷）[C];2005年

2 邱國良;鄭延恒;;論高校輔導員與大學生的民主溝通[A];2009年全國高校學生工作年會論文集[C];2009年

3 高峰;;社會秩序何以可能?——基于存在論的研究視角[A];2010年中國社會學年會——“社會穩(wěn)定與危機預警預控管理系統(tǒng)研究”論壇論文集[C];2010年

4 李陽;;我國檢察官職業(yè)道德建設之應然路徑與實然選擇——以制度建設和檢察文化建設為視角[A];第四屆國家高級檢察官論壇論文集[C];2008年

5 白云;;和諧社會下我國公民法治精神的培育[A];創(chuàng)新思想·科學發(fā)展·構建和諧——黑龍江省首屆社會科學學術年會優(yōu)秀論文集上冊[C];2008年

6 劉月嶺;;康德意志自由的三重境界[A];“第二屆中國倫理學青年論壇”暨“首屆中國倫理學十大杰出青年學者頒獎大會”論文集[C];2012年

7 張燕;;異種角膜移植的倫理考量[A];“第二屆中國倫理學青年論壇”暨“首屆中國倫理學十大杰出青年學者頒獎大會”論文集[C];2012年

8 田翠琴;趙乃詩;;公平正義:中國特色社會管理的核心理念[A];中國行政管理學會2011年年會暨“加強行政管理研究，，推動政府體制改革”研討會論文集[C];2011年

9 周曉;洪亮平;;“再城鎮(zhèn)化背景”下城市更新創(chuàng)新方法初探——基于廣東省“三舊改造”規(guī)劃的辯證思考[A];轉(zhuǎn)型與重構——2011中國城市規(guī)劃年會論文集[C];2011年

10 李光輝;;倫理視野下的人文奧運與和諧社會[A];“人文奧運與和諧社會”論壇文集[C];2006年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊道宇;課程效能生成的原理研究[D];哈爾濱師范大學;2010年

2 晉入勤;企業(yè)國有產(chǎn)權交易法律制度創(chuàng)新論[D];華東政法大學;2010年

3 劉衛(wèi)先;后代人權利論批判[D];中國海洋大學;2010年

4 趙一強;知識社會價值的道德分析[D];蘇州大學;2010年

5 周秋君;中國與歐盟：一種集體身份動態(tài)系統(tǒng)的建構主義分析[D];華東師范大學;2011年

6 張紅峰;大學組織變革中的博弈分析[D];華東師范大學;2010年

7 龍耀;國家保障與社會支持：中國高校學生生存路徑研究[D];南京大學;2010年

8 顧遠飛;市場化環(huán)境下的大學運行邏輯研究[D];華中科技大學;2010年

9 傅美蓉;從反再現(xiàn)到承認的政治[D];陜西師范大學;2010年

10 戴均;當代中國轉(zhuǎn)型社會的政治認同研究[D];陜西師范大學;2010年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 阮曉毅;我國柑橘產(chǎn)業(yè)化中的法律問題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學;2010年

2 邵江婷;基于社區(qū)發(fā)展的我國農(nóng)業(yè)生態(tài)補償法律問題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學;2010年

3 董芳芳;湖北省畜產(chǎn)品質(zhì)量安全法律問題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學;2010年

4 胡純;基于社區(qū)發(fā)展的農(nóng)村勞動力教育培訓法律問題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學;2010年

5 陳姝媛;再犯罪人員特殊公共服務供給主體的責任分析[D];華中農(nóng)業(yè)大學;2010年

6 張麗;我國農(nóng)村最低生活保障制度運行中的公正問題探討[D];華中農(nóng)業(yè)大學;2010年

7 曾煥平;農(nóng)民工子女義務教育階段教育公平的實證研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學;2010年

8 朱漢明;基于農(nóng)民權益的植物新品種保護法律問題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學;2010年

9 張磊;我國水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管法律問題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學;2010年

10 林冬妹;粵東黃獅村貧困人口生存狀況及改善研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學;2010年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 荊建華;國外運用社會結(jié)構理論解釋性別角色形成研究述評[J];河南教育學院學報(哲學社會科學版);1995年02期

2 虞永平;論幼兒園課程中的主題[J];學前教育研究;2002年06期

3 俞洋;;對幼兒園課程編制的思考[J];學前課程研究;2009年Z1期

4 張明紅;;幼兒園課程生活化[J];幼兒教育;2002年10期

5 虞永平;;物質(zhì)材料與幼兒園課程[J];幼兒教育;2006年01期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙紅霞;論幼兒園課程的整合[J];四川教育學院學報;2005年10期

2 楊麗娟;幼兒園課程“生活化”小議——對大班主題活動“茶”的實踐與反思[J];學前教育研究;2005年11期

3 王瑞華;;參與式農(nóng)村評價理論對幼兒園課程建設的啟示[J];學前教育研究;2005年12期

4 楊世蘅;;幼兒園課程設置中應注意的問題[J];中國教育研究論叢;2005年00期

5 虞永平;論幼兒園課程審議[J];學前教育研究;2005年01期

6 鄭三元;論幼兒園課程的本質(zhì)[J];學前教育研究;2005年03期

7 “上海市幼兒園課程園本化理論與實踐的研究”課題組 ,高敬;上海市幼兒園課程園本化現(xiàn)狀調(diào)查報告[J];學前教育研究;2005年03期

8 蔡紅梅;20世紀我國幼兒園課程改革的歷史回顧[J];南京曉莊學院學報;2005年02期

9 蘇貴民;論幼兒園課程理論的研究范圍[J];學前教育研究;2005年05期

10 張國平;;淺議幼兒園課程管理[J];遼寧教育行政學院學報;2006年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 俞麗麗;;開發(fā)和利用有效資源,整合于幼兒園課程[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

2 俞麗麗;;開發(fā)和利用有效資源,整合于幼兒園課程[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（上海卷）[C];2010年

3 王春燕;;打造中國人自己的幼兒園課程——以陳鶴琴為代表的幼兒園課程變革為例[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國學科教學與課程教材史研究[C];2009年

4 胡紅;;將生態(tài)教育納入幼兒園課程建設中[A];整合科普資源 優(yōu)化科教環(huán)境——第十五屆上海市青少年科技輔導員論文征集活動論文匯編[C];2007年

5 孔慶紅;崔冰;;“好爸爸愛心志愿團”——拓展幼兒園課程的新途徑[A];國家教師科研專項基金科研成果（神州教育卷4）[C];2014年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 南京師范大學教育科學學院 江夏;走向共生的生活化課程[N];中國教師報;2011年

2 宋芳 郝桂梅;淺議幼兒園課程改革[N];山西經(jīng)濟日報;2004年

3 施煜文;幼兒園課程的臉[N];中華讀書報;2004年

4 西北師范大學 李曉梅;加強民族地區(qū)幼兒園課程建設的四點建議[N];中國民族報;2009年

5 如皋市教育局 杜雪美;將生命安全教育融入幼兒園課程之中[N];江蘇教育報;2013年

6 中國學前教育研究會理事長 南京師范大學教授 虞永平;幼兒園課程改革路向何方[N];中國教育報;2014年

7 山東省高密市康成幼兒園 馬艷華 王海燕;幼兒園課程怎樣才能生活化[N];中國教育報;2014年

8 本報記者 張婷;好課程應容易被運用[N];中國教育報;2009年

9 江蘇少年兒童出版社 管旅華;編輯要做好“兩廣總督”[N];中國新聞出版報;2008年

10 記者 李新雄;幼兒園課程創(chuàng)新教材在我區(qū)受歡迎[N];廣西日報;2006年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 王萍;幼兒園課程實施現(xiàn)狀與特征的個案研究[D];東北師范大學;2010年

2 李傳英;幼兒園課程知識的文化哲學研究[D];西南大學;2011年

3 邱瑜;論幼兒園課程的診斷與改進[D];華東師范大學;2012年

4 于冬青;走向生活世界的幼兒園課程設計研究[D];東北師范大學;2008年

5 張麗莉;皮亞杰建構主義理論在我國幼兒園課程中運用的可行性研究[D];華東師范大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 謝鑫;生態(tài)學視角下幼兒園課程實踐探究[D];云南師范大學;2007年

2 李曉梅;基于民族地區(qū)幼兒園課程實施現(xiàn)狀的思考[D];西北師范大學;2008年

3 張麗莉;回歸生活的幼兒園課程研究[D];南京師范大學;2004年

4 吳瓊;新知識觀及其對我國幼兒園課程改革的啟示[D];東北師范大學;2005年

5 王怡;幼兒園課程整合研究[D];西北師范大學;2006年

6 楊冬梅;中國大陸、香港和臺灣三地幼兒園課程方案之比較[D];南京師范大學;2007年

7 梁燕顏;試論幼兒發(fā)展為本的幼兒園課程改革觀[D];華南師范大學;2003年

8 徐瓊霞;新中國幼兒園課程改革的理性反思[D];湖南師范大學;2004年

9 孟麗美;改革開放以來我國幼兒園課程改革的歷史審視[D];西南大學;2007年

10 姚林林;幼兒園課程建設現(xiàn)存問題之研究[D];華南師范大學;2007年

  本文關鍵詞：論幼兒園課程的女性文化取向:教育公平視角，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：458965