本文關鍵詞：學前教育師資職前、職后一體化培訓的現(xiàn)狀與對策，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：要想成為一名合格的幼兒教師,我們需要不斷地充實和豐富自己,不僅僅要在職前接受良好的專業(yè)教育,還需要在職后接受各種專業(yè)培訓。這不僅僅是教育事業(yè)對幼兒教師的一種客觀需要,更是教師自身發(fā)展的內在要求。
【作者單位】： 大連職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 學前教育 師資 培訓 對策
【基金】：2014年大連職業(yè)技術學院校級科研課題,課題名稱《教師專業(yè)化背景下幼兒教師職前職后一體化培養(yǎng)模式建構研究與實踐》,課題編號:DZ2014B-06
【分類號】：G615
【正文快照】： 構建學前教育職前培養(yǎng)、職后培訓一體化教育體系,是當前形勢下的一個重要的課題,需要我們進行認真分析和思考。一、學前教育職前培養(yǎng)、職后培訓的現(xiàn)狀(一)學前教育職前培養(yǎng)的現(xiàn)狀傳統(tǒng)的職前培養(yǎng)主要是重視學前教育理論的學習,輕視實踐,導致幼師在教學過程中教育理論與教學實踐

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本文編號：455566