本文關鍵詞：我國東西部地區(qū)幼兒教師教育觀的比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：受經濟發(fā)展和地理位置等因素的影響,我國幼兒教育的發(fā)展很不均衡。為了進一步了解東西部地區(qū)幼兒教師教育觀的差異及其存在的問題,縮小之間的差異,本論文對選取東部地區(qū)上海、西部地區(qū)陜西的幼兒教師作為研究對象進行的問卷調查和訪談。結果發(fā)現(xiàn),上海和陜西的幼兒教師在幼兒園的作用、家長送孩子入園的理由、想把孩子培養(yǎng)成什么樣的人及同伴玩耍的問題上有不同的見解。但對于幼兒在幼兒園里通過和同伴玩耍能學到很多知識這一觀點,幼兒教師有必要達成共識。
【作者單位】： 西藏民族學院教育學院;
【關鍵詞】： 地域差距 幼兒園 幼兒教師
【基金】：西藏民族學院校級重點課程《學前兒童社會教育》項目和西藏自治區(qū)高等學校“專業(yè)綜合改革試點”項目(藏教高[2012]19號,專業(yè)代碼110402)的階段性成果
【分類號】：G615
【正文快照】： 近年來我國經濟飛速發(fā)展,人民的生活水平逐步提高,以都市為中心的核心家庭逐漸增多,現(xiàn)代社會發(fā)生的了巨大的變化。受獨生子女計劃生育政策的影響,大多數(shù)家庭都是獨生子女,孩子被稱作“小皇帝”、“小太陽”、“小公主”,在家中養(yǎng)尊處優(yōu),社會性和與人打交道的能力不斷地減弱。[

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本文編號：454649