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大連市某幼兒園中班幼兒角色游戲水平現(xiàn)狀調(diào)查

發(fā)布時(shí)間:2017-06-14 13:07

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【摘要】:本研究以觀察法為主,通過(guò)錄像將中班幼兒進(jìn)行角色游戲時(shí)表現(xiàn)的行為記錄下來(lái),進(jìn)行量化研究,并結(jié)合案例法進(jìn)行分析。對(duì)幼兒角色游戲水平從目的性、主動(dòng)性、明確角色、職責(zé)遵守、角色表現(xiàn)形式、角色間關(guān)系、對(duì)玩具的使用、持續(xù)時(shí)間、游戲的組織能力九個(gè)維度進(jìn)行研究。研究結(jié)果表明:1.多數(shù)中班幼兒能夠按目的堅(jiān)持玩游戲;2.多數(shù)中班幼兒能夠主動(dòng)參加游戲;3.多數(shù)中班幼兒能夠明確角色;4.多數(shù)中班幼兒能一直按角色職責(zé)行動(dòng);5.多數(shù)中班幼兒能夠進(jìn)行一系列的動(dòng)作;6.多數(shù)中班幼兒能夠明確角色關(guān)系配合行動(dòng);7.多數(shù)中班幼兒能夠按角色需要使用玩具;8.多數(shù)中班兒能持續(xù)玩二十分鐘—四十分鐘左右;9.多數(shù)中班幼兒在游戲結(jié)束后能夠及時(shí)收拾整理玩具。通過(guò)對(duì)收集的數(shù)據(jù)整理分析發(fā)現(xiàn)在角色游戲中存在如下問(wèn)題:1.個(gè)別幼兒對(duì)自己扮演的角色不了解或者不感興趣;2.個(gè)別幼兒不主動(dòng)參加游戲,游戲興趣低;3.個(gè)別幼兒不能明確自己扮演的角色;4.個(gè)別幼兒不能遵守職責(zé);5.個(gè)別幼兒對(duì)角色的表現(xiàn)缺乏創(chuàng)造力;6.個(gè)別幼兒不能很好的理解角色間關(guān)系;7.個(gè)別幼兒存在搶玩具的問(wèn)題,游戲材料不夠豐富;8.個(gè)別幼兒玩游戲時(shí)間過(guò)短;9.個(gè)別幼兒缺乏布置場(chǎng)地和商量分配角色的能力。最后針對(duì)存在問(wèn)題提出研究建議:1.教師要明確幼兒參與游戲的目的;2.教師要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加游戲;3.在角色區(qū)域投放角色袋,提高幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí);4.教師在開(kāi)展角色游戲前要幫助幼兒明確角色的職責(zé);5.教師應(yīng)多觀察幼兒的重復(fù)動(dòng)作和激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力;6.教師要加強(qiáng)指導(dǎo)幼兒對(duì)角色間關(guān)系的認(rèn)識(shí);7.教師應(yīng)提供合適和豐富的游戲材料;8.教師要保證游戲時(shí)間的充裕并為幼兒提供及時(shí)和適合的指導(dǎo);9.教師應(yīng)培養(yǎng)幼兒在角色游戲中的組織能力。
【關(guān)鍵詞】:角色游戲 游戲水平 中班幼兒
【學(xué)位授予單位】:遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類(lèi)號(hào)】:G613.7
【目錄】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-9
  • 一、問(wèn)題的提出9-10
  • (一)研究背景9
  • (二)研究意義9-10
  • 二、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究10-14
  • (一)國(guó)外相關(guān)研究10-11
  • (二)國(guó)內(nèi)相關(guān)研究11-13
  • (三)相關(guān)概念的界定13-14
  • 三、研究目的、研究對(duì)象、研究方法和研究工具14-15
  • (一)研究目的14
  • (二)研究對(duì)象14
  • (三)研究方法14
  • (四)研究工具14-15
  • 四、中班幼兒角色游戲水平分析15-30
  • (一)中班幼兒角色游戲目的性分析15-17
  • (二)中班幼兒角色游戲主動(dòng)性分析17-19
  • (三)中班幼兒角色游戲明確角色分析19-21
  • (四)中班幼兒角色游戲職責(zé)遵守分析21-23
  • (五) 中班幼兒角色游戲中角色表現(xiàn)形式分析23-25
  • (六)中班幼兒角色游戲中角色間關(guān)系分析25-26
  • (七)中班幼兒角色游戲玩具的使用分析26-27
  • (八)中班幼兒角色游戲持續(xù)時(shí)間分析27-28
  • (九)中班幼兒角色游戲組織能力分析28-30
  • 五、存在的問(wèn)題及教育建議30-33
  • (一)存在的問(wèn)題30
  • (二)教育建議30-33
  • 參考文獻(xiàn)33-35
  • 附錄35-40
  • 致謝40

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 朱曉紅;;角色游戲中幼兒分享行為培養(yǎng)的教師指導(dǎo)研究[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2013年10期

2 陸曉燕;;皮亞杰認(rèn)知發(fā)展游戲理論及啟示[J];文山師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2008年03期

3 丁海東 ,朱德琴;學(xué)前兒童游戲發(fā)展的三種認(rèn)知水平[J];教育導(dǎo)刊;2002年20期

4 潘潔;兒童社會(huì)戲劇性游戲的研究[J];學(xué)前教育研究;2001年06期

5 劉曉東;兒童游戲新探[J];教育導(dǎo)刊(幼兒教育);2000年S5期

6 曹中平;中班幼兒角色游戲中合作能力發(fā)展的初步觀察研究[J];學(xué)前教育研究;1994年02期

7 徐彩華;角色游戲中教師指導(dǎo)語(yǔ)類(lèi)型及作用的研究[J];心理發(fā)展與教育;1993年01期


  本文關(guān)鍵詞:大連市某幼兒園中班幼兒角色游戲水平現(xiàn)狀調(diào)查,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號(hào):449531

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