本文關(guān)鍵詞：中班幼兒在自由游戲中沖突行為的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒最喜歡的活動便是游戲了,游戲是幼兒生活中不可缺少的活動方式,也是幼兒交往中的一部分。幼兒在交往的過程中,經(jīng)常會有著不同的交往形式,不僅有合作、分享、助人等親社會行為還有種種沖突行為。根據(jù)幼兒的沖突行為,我們應(yīng)該辯證的認識與理解,不應(yīng)該只關(guān)注于表面文字上所表現(xiàn)出的消極形式,而應(yīng)該深層次的探究幼兒沖突行為所帶來的價值。本研究主要以自由游戲為背景對大連市沙河口區(qū)某幼兒園的幼兒之間發(fā)生的沖突行為以及解決策略進行觀察,做了詳細的記錄,并結(jié)合具體案例進行分析,總結(jié)出中班幼兒沖突行為的發(fā)展特點和影響幼兒沖突行為的相關(guān)因素。通過觀察和案例分析得出:1.中班幼兒的沖突行為主要發(fā)生在區(qū)域自由游戲活動中的游戲進行階段。2.中班幼兒的沖突行為主要發(fā)生在同性別幼兒之間。3.爭搶資源是造成沖突行為最主要的原因,幼兒面對沖突主要采用的是中性策略,即向老師告狀求助。沖突結(jié)果主要是中性結(jié)果。4.幼兒發(fā)生沖突行為維持的時間是短暫的。5.幼兒之間發(fā)生沖突行為與同伴間的親密疏遠程度有很大關(guān)系。最后,筆者提出了自己的相關(guān)建議。1.應(yīng)為幼兒提供寬松的游戲活動環(huán)境。2.對于中性沖突,教師應(yīng)該鼓勵幼兒自主解決沖突。3.教師應(yīng)該適度干預(yù)幼兒的沖突行為。4.家園配合,共同努力。
【關(guān)鍵詞】：自由游戲 中班幼兒 沖突行為
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G613.7
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 一、問題的提出7-14
• （一）關(guān)于幼兒沖突行為研究的發(fā)展7-13
• （二）本研究目的與意義13-14
• 二、研究方法14
• （一）研究對象14
• （二）研究程序14
• （三）數(shù)據(jù)統(tǒng)計14
• 三、研究結(jié)果與分析14-22
• （一）沖突行為的發(fā)展特點14-20
• （二）沖突行為的影響因素20-22
• 四、教育建議22-25
• （一）應(yīng)為幼兒提供寬松的游戲活動環(huán)境22-23
• （二）對于中性沖突結(jié)果，，教師應(yīng)鼓勵幼兒自主解決沖突23-24
• （三）教師應(yīng)適度干預(yù)幼兒的沖突行為24
• （四）家園配合，共同努力24-25
• 參考文獻25-27
• 附錄 127-28
• 附錄 228-32
• 致謝32

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1 陳會昌,侯靜,陳欣銀,秦麗麗;在家庭自由游戲和智力任務(wù)游戲中母親對孩子的態(tài)度特征[J];心理學(xué)報;2003年01期

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本文編號：440700