本文關(guān)鍵詞：拉薩市幼兒園教材的適應(yīng)性調(diào)查，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文從了解拉薩市幼兒園選用教材在西藏少數(shù)民族地區(qū)的適應(yīng)性的角度出發(fā),課題組首先分別對拉薩市區(qū)和農(nóng)牧區(qū)幼兒園教材的選用情況進行了較詳細的調(diào)查;其次,對幼兒園所選教材的適應(yīng)性進行了較為客觀的分析;最后,提出了比較中肯的意見與建議。對西藏少數(shù)民族地區(qū)幼兒園教材的選與用,將有一定裨益。
【作者單位】： 西藏大學(xué)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 拉薩 幼兒園 教材 適應(yīng)性
【基金】：西藏自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新性試驗訓(xùn)練計劃項目“拉薩市幼兒園教材的適宜性研究”成果,項目編號:2013CX055。其它作者為項目課題組成員
【分類號】：G612
【正文快照】： 圍繞研究內(nèi)容,2013年11~12月,課題組先后到拉薩市周邊的堆龍德慶縣中心幼兒園(石景山幼兒園)和南木鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)前教育點、林周縣的中心幼兒園和邊角林鄉(xiāng)平錯林幼兒園、曲水縣教體局和縣中心幼兒園,就《西藏自治區(qū)農(nóng)牧區(qū)“雙語”幼兒園幼兒用書》的使用情況和教師反饋意見進行了調(diào)

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