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公共裝飾環(huán)境創(chuàng)意設(shè)計(jì)對學(xué)前兒童的教育影響研究

發(fā)布時間:2017-06-09 01:07

  本文關(guān)鍵詞:公共裝飾環(huán)境創(chuàng)意設(shè)計(jì)對學(xué)前兒童的教育影響研究,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:近年來,學(xué)前教育越來越受到重視,探究式教學(xué)得到了極大的推廣。如何使快速增長的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)更好地應(yīng)用探究式教學(xué),促進(jìn)學(xué)前兒童教育,為幼兒提供一個既符合他們成長需要又能促進(jìn)其健康、快速發(fā)展的環(huán)境,顯得尤為重要。基于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)裝飾設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及對北京多所幼兒園進(jìn)行實(shí)地考察與采樣分析,以提高學(xué)前兒童的探究欲望與教育效果為目的,結(jié)合學(xué)前兒童的行為表現(xiàn),針對環(huán)境創(chuàng)意設(shè)計(jì)對學(xué)前兒童教育的影響進(jìn)行了研究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,環(huán)境創(chuàng)意設(shè)計(jì)對于提高學(xué)前兒童探究的欲望和行為起了積極的作用,可以有效提高學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)效果。
【作者單位】: 北京匯佳職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】環(huán)境創(chuàng)意設(shè)計(jì) 學(xué)前兒童 教育 影響
【分類號】:G612
【正文快照】: 一、研究背景近幾年,教育觀念發(fā)生了很大的變化,學(xué)前兒童教育越來越受到重視。新的教育觀普遍認(rèn)為學(xué)前教育階段是兒童神經(jīng)系統(tǒng)迅速發(fā)展的關(guān)鍵期。如果能適時而恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)前兒童提供豐富的環(huán)境(教育)刺激,則能顯著地促進(jìn)他們的發(fā)展。但是,幼兒園數(shù)量的快速增長,并沒有帶來質(zhì)量

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 李夏洋;;淺談裝飾藝術(shù)[J];才智;2009年30期

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5 任雯;;裝飾藝術(shù)材質(zhì)之兼容性[J];四川文理學(xué)院學(xué)報(bào);2007年06期

6 袁恩培;韓愛菊;;從《紅樓夢》中透視中國傳統(tǒng)的色彩文化[J];大眾文藝(理論);2007年11期

7 張霞;;儺面具藝術(shù)表現(xiàn)形態(tài)的特色初探[J];大眾文藝(理論);2008年08期

8 姚灝娟;;對中國油畫市場的思索[J];大眾文藝;2010年11期

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10 張春蓉;;淺談裝飾藝術(shù)[J];飛天;2010年14期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 王菁;室內(nèi)空間中的實(shí)體界面表達(dá)[D];中南林業(yè)科技大學(xué);2008年

3 李欣;家具人性化情感尺度初探[D];中南林業(yè)科技大學(xué);2008年

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9 張少婷;現(xiàn)代商業(yè)空間中的生態(tài)陳設(shè)藝術(shù)研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2008年

10 徐游宜;大理白族民居的彩繪裝飾藝術(shù)研究[D];昆明理工大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

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5 一笑;;解析學(xué)前兒童“自私”行為[J];家教指南;2006年02期

6 劉妮;;學(xué)前兒童應(yīng)養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣[J];教育導(dǎo)刊.幼兒教育;2006年03期

7 桑麗茹;;學(xué)前兒童專注力的訓(xùn)練[J];現(xiàn)代教育科學(xué)(小學(xué)教師);2012年03期

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2 武滿蓉;;淺談入學(xué)前兒童綜合素質(zhì)培養(yǎng)策略[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(四)[C];2009年

3 黃瓊;;啟迪智慧 激發(fā)創(chuàng)造——學(xué)前兒童美術(shù)創(chuàng)作的指導(dǎo)[A];學(xué)校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育論壇文集[C];2004年

4 武滿蓉;;淺談入學(xué)前兒童綜合素質(zhì)培養(yǎng)策略[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(青海卷)[C];2010年

5 宋甜甜;;學(xué)前兒童游戲材料的鄉(xiāng)土化,混合化[A];2014年2月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

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1 記者 呂蕾;205所學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)被取締[N];上海法治報(bào);2012年

2 記者 夏禾;今年將建學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)[N];蘇州日報(bào);2013年

3 本報(bào)見習(xí)記者 柳文;“公建民營”普惠學(xué)前兒童[N];安徽日報(bào);2013年

4 本報(bào)記者 張鵬;學(xué)前兒童閱讀自有其規(guī)律[N];文匯報(bào);2013年

5 記者 潘良蕾;兒童看護(hù)點(diǎn)相關(guān)規(guī)定亟待完善[N];聯(lián)合時報(bào);2010年

6 黃岡市實(shí)驗(yàn)幼兒園 王芬;重視學(xué)前兒童心理健康教育[N];黃岡日報(bào);2009年

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8 記者 陳醉 報(bào)道組 于玲玲 章燕飛;鄞州幼兒園逐步轉(zhuǎn)公[N];浙江日報(bào);2010年

9 朱 麗;成功人生從這里開始[N];大眾科技報(bào);2004年

10 ;我市“學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展”培訓(xùn)班開班[N];駐馬店日報(bào);2013年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李林慧;學(xué)前兒童圖畫故事書閱讀理解發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 鄧小平;教師行為、親子互動與學(xué)前兒童創(chuàng)造力的關(guān)系研究[D];東北師范大學(xué);2013年

3 楊曉萍;學(xué)前教育回歸生活課程研究[D];西南師范大學(xué);2002年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李妹;中國傳統(tǒng)家訓(xùn)中的學(xué)前兒童教育思想研究[D];山東師范大學(xué);2011年

2 張立龍;學(xué)前兒童數(shù)學(xué)互動教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];華中師范大學(xué);2012年

3 張彩霞;電視媒體對學(xué)前兒童社會化的影響[D];山西師范大學(xué);2013年

4 王桂岐;學(xué)前兒童人物畫與自我意識發(fā)展的相關(guān)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

5 童瑩;影響學(xué)前兒童社會化的諸因素及對策研究[D];天津大學(xué);2004年

6 張海霞;學(xué)前兒童看圖敘事順序能力研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 肖坤杰;學(xué)前兒童受教育權(quán)保障研究[D];廣西大學(xué);2013年

8 洪歆慧;從教育心理學(xué)角度探索學(xué)前兒童玩具的優(yōu)化設(shè)計(jì)[D];江南大學(xué);2008年

9 關(guān)永春;解讀學(xué)前兒童的生活與生活質(zhì)量[D];東北師范大學(xué);2003年

10 申靈靈;利用思維地圖提高學(xué)前兒童視覺素養(yǎng)研究[D];南京師范大學(xué);2008年


  本文關(guān)鍵詞:公共裝飾環(huán)境創(chuàng)意設(shè)計(jì)對學(xué)前兒童的教育影響研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號:434123

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