發(fā)布時間：2017-06-04 12:18

  本文關鍵詞：基于DEA的我國學前教育供給效率研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學前教育是基礎教育的起點和終身教育的開端，發(fā)展學前教育能夠促進幼兒身心發(fā)展，提高國民素質(zhì)，促進人力資本的積累。近年來，我國有限的學前教育資源總量與不斷增長的多樣化學前教育需求之間的矛盾突出，學前教育事業(yè)發(fā)展面臨著很大的困境�，F(xiàn)階段，學前教育資源短缺，，資源利用率低下，區(qū)域發(fā)展不平衡以及學前教育指標體系不完善是制約我國學前教育發(fā)展的主要因素。 本文從實證研究角度，評價我國學前教育供給效率。借助文獻法、訪談法和問卷法探索學前教育供給效率的指標體系。在構(gòu)建投入-產(chǎn)出指標體系的基礎上，運用DEA數(shù)據(jù)包絡分析方法，分析我國學前教育供給效率的地區(qū)差異。選取2006-2010年我國各省份的面板數(shù)據(jù)，分析5年間我國不同省份學前教育供給效率差異及其變化趨勢。在宏觀研究的基礎上，將幼兒園視為決策單元，評價不同幼兒園之間的供給效率。結(jié)合宏觀的省際差異和微觀的園際差異研究結(jié)果，從整體上評價我國學前教育供給的有效性。 研究結(jié)果顯示，2006-2010年我國學前教育供給效率整體不高，不同省份學前教育供給的技術效率和規(guī)模效率差異顯著，東部經(jīng)濟發(fā)達、學前教育發(fā)展程度高的地區(qū)存在著學前教育資源投入冗余的情況，產(chǎn)出未實現(xiàn)最大化；西部經(jīng)濟落后、學前教育發(fā)展程度低的地區(qū)存在嚴重資源短缺、供給不足的問題。學前教育供給效率呈現(xiàn)出整體增長、波動變化的趨勢。我國各地區(qū)學前教育供給效率有待進一步提高。所調(diào)查的170所幼兒園供給效率普遍偏低，不同類型和不同等級幼兒園之間供給效率差異明顯，教育部門辦園供給效率普遍高于民辦幼兒園；幼兒園等級越高，其供給效率相對較低。 基于上述分析，研究提出了完善學前教育供給指標體系的建設，優(yōu)化學前教育投入-產(chǎn)出指標、提高資源利用效率，加強師資隊伍建設、擴大教師供給和均衡學前教育布局的政策建議，旨在提高學前教育供給效率，實現(xiàn)DEA供給有效。
【關鍵詞】：學前教育 供給效率 DEA數(shù)據(jù)包絡分析
【學位授予單位】：北京理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G619.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-21
• 1.1 選題背景10-11
• 1.2 研究意義11-12
• 1.3 核心概念界定12-13
• 1.3.1 學前教育12
• 1.3.2 效率12
• 1.3.3 教育供給12-13
• 1.4 國內(nèi)外研究綜述13-18
• 1.4.1 國外學前教育供給研究13-14
• 1.4.2 國內(nèi)學前教育供給研究14-17
• 1.4.3 現(xiàn)有研究的不足17-18
• 1.5 研究思路與方法18-19
• 1.5.1 研究思路18
• 1.5.2 研究方法18-19
• 1.6 研究內(nèi)容與框架19-21
• 1.6.1 研究內(nèi)容19-20
• 1.6.2 研究框架20-21
• 第2章 學前教育供給效率的理論基礎21-28
• 2.1 學前教育供給效率相關理論21-23
• 2.1.1 公共產(chǎn)品供給效率21-22
• 2.1.2 教育效率22-23
• 2.1.3 學前教育供給效率23
• 2.2 DEA 數(shù)據(jù)包絡分析相關理論23-28
• 2.2.1 DEA 數(shù)據(jù)包絡分析簡介23-25
• 2.2.2 DEA 數(shù)據(jù)包絡分析研究思路25-26
• 2.2.3 DEA 對學前教育供給效率研究的適用性26-28
• 第3章 學前教育供給效率指標體系構(gòu)建28-43
• 3.1 學前教育供給投入-產(chǎn)出指標選取28-36
• 3.1.1 文獻梳理28-32
• 3.1.2 訪談研究32-35
• 3.1.3 問卷調(diào)查35-36
• 3.2 基于 DEA 的學前教育供給效率指標體系36-43
• 3.2.1 學前教育供給效率省際研究指標體系構(gòu)建36-37
• 3.2.2 學前教育供給效率園際研究指標體系構(gòu)建37-43
• 第4章 基于 DEA 的學前教育供給效率評價43-70
• 4.1 學前教育供給效率省際評價43-60
• 4.1.1 學前教育供給效率省際差異分析43-54
• 4.1.2 學前教育供給效率變化趨勢分析54-59
• 4.1.3 結(jié)果與討論59-60
• 4.2 學前教育供給效率園際評價60-70
• 4.2.1 幼兒園供給效率整體評價60-61
• 4.2.2 幼兒園供給效率差異分析61-65
• 4.2.3 幼兒園供給效率相關因素探究65-68
• 4.2.4 結(jié)果與討論68-70
• 第5章 研究結(jié)論與政策建議70-77
• 5.1 主要研究結(jié)論70-72
• 5.1.1 省際和園際學前教育供給存在很大不均衡性70
• 5.1.2 西部地區(qū)學前教育供給效率高于東、中部地區(qū)70-71
• 5.1.3 省際學前教育供給效率呈現(xiàn)波動變化、整體增長趨勢71
• 5.1.4 園際學前教育供給效率與幼兒園等級具有相關性71-72
• 5.1.5 學前教育供給效率有待進一步提高72
• 5.2 提高學前教育供給效率的政策設計72-75
• 5.2.1 構(gòu)建學前教育供給指標體系72-73
• 5.2.2 優(yōu)化學前教育投入和產(chǎn)出指標73-74
• 5.2.3 健全師資隊伍、擴大教師供給74
• 5.2.4 均衡學前教育供給布局74-75
• 5.3 創(chuàng)新點與不足75-77
• 5.3.1 研究創(chuàng)新點75-76
• 5.3.2 研究不足與展望76-77
• 參考文獻77-81
• 附錄81-99
• 攻讀學位期間發(fā)表論文與研究成果清單99-100
• 致謝100

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關鍵詞：基于DEA的我國學前教育供給效率研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：420976