本文關(guān)鍵詞：智能手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)在職后幼兒教師培訓(xùn)中的探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：智能手機(jī)作為最普遍的移動(dòng)設(shè)備,集上網(wǎng)、通訊等多功能于一體;受到不同階層人士的廣泛青睞�；谡n題研究探討智能手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)將有助于學(xué)習(xí)者將碎片化的時(shí)間利用起來(lái),極大地提高了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)了學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)和個(gè)性化的學(xué)習(xí),成為傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的有效補(bǔ)充,也為職后幼兒教師培訓(xùn)開(kāi)辟了新的路徑。
【作者單位】： 武漢城市職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 智能手機(jī) 移動(dòng)學(xué)習(xí) 碎片化學(xué)習(xí) 職后幼兒教師 培訓(xùn)
【基金】：夏宇虹主持的中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“十二五”重點(diǎn)課題《職后幼教師資培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)、模式及課程研究》(課題編號(hào):2011-ZD-2) 湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度立項(xiàng)課題(課題編號(hào):2012B252)
【分類號(hào)】：G615
【正文快照】： 在2011年11月獲批的中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)三個(gè)重大課題之一《職后幼兒教師培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)、模式及課程研究》中課題組對(duì)湖北省省培1700名幼兒教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)放了問(wèn)卷調(diào)查1700份,共回收有效調(diào)查問(wèn)卷1577份;回收率為92.8%。從職后幼兒教師培訓(xùn)的需求這一選項(xiàng)中可以看出:70%的教師

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  本文關(guān)鍵詞：智能手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)在職后幼兒教師培訓(xùn)中的探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：413032