本文關(guān)鍵詞：服務學習在地方高師院校學前教育師資培養(yǎng)中的應用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：服務學習是一種將服務與學習有效結(jié)合,溝通理論與實踐,培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)的典范教學模式,普遍應用于世界各地高等教育中。然而在我國地方高師院校學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)中卻極少應用服務學習。事實上,無論是從微觀層面、中觀層面還是宏觀層面地方高師院校學前教育專業(yè)都有必要開展服務學習。為最大程度地發(fā)揮服務學習的教育成效,開展服務學習時應注意三點:深化認識、確立適宜的服務學習項目以及遵循服務學習規(guī)范流程。
【作者單位】： 昭通學院教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 服務學習 地方高師院校 學前教育專業(yè) 教學模式
【基金】：云南省教育科學規(guī)劃(高等學校教師教育聯(lián)盟)教師教育專項課題“地方高師院校學前教育師資培養(yǎng)特色創(chuàng)新研究”研究成果(項目編號:GJZ1410)
【分類號】：G652;G61-4
【正文快照】： 一、引言一直以來我國農(nóng)村地區(qū)的學前教育水平都遠低于城市地區(qū)。2010年教育部頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出,要重點發(fā)展農(nóng)村學前教育,努力提高農(nóng)村學前教育普及程度。筆者認為,當前農(nóng)村學前教育發(fā)展的主要瓶頸是師資問題,我國農(nóng)村學前教育的師資狀況不容樂

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