本文關(guān)鍵詞：澳大利亞學(xué)前兒童水教育述評(píng)——以昆士蘭州“學(xué)習(xí)生命之水”教育項(xiàng)目為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：昆士蘭州"學(xué)習(xí)生命之水"教育項(xiàng)目1課程設(shè)計(jì)系統(tǒng)全面,在澳大利亞學(xué)前兒童2水教育課程建設(shè)中頗具代表性。其學(xué)前階段的課程設(shè)計(jì)在教學(xué)主題選擇和學(xué)習(xí)領(lǐng)域拓展方面能夠適應(yīng)學(xué)前兒童心理發(fā)育的特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展的需要;在教育情景的創(chuàng)造方面較好體現(xiàn)了昆士蘭教育研究會(huì)推出的《學(xué)齡前兒童教學(xué)指導(dǎo)》提出的要求。它的很多成功做法對(duì)國(guó)內(nèi)同等層次水教育的開(kāi)展具有很大借鑒意義。
【作者單位】： 華北水利水電大學(xué)水文化研究中心;
【關(guān)鍵詞】： “學(xué)習(xí)生命之水” 學(xué)前兒童水教育 澳大利亞學(xué)前教育 水文化
【基金】：國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目“中國(guó)水文化發(fā)展前沿問(wèn)題研究”(14AZD073) 華北水利水電大學(xué)教改項(xiàng)目(20150701) “卓越教學(xué)團(tuán)隊(duì)”(20140914)階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G619.611
【正文快照】： 在2015年的世界水日(3月22日)和中國(guó)水周(3月22-28日)期間,全國(guó)各地從官方到民間、從社會(huì)到學(xué)校都舉辦了各式各樣的教育和宣傳活動(dòng),以提高人們的水危機(jī)意識(shí),推廣水資源的可持續(xù)性管理和使用觀念。作為培育未來(lái)水使用和水管理主力軍的教育機(jī)構(gòu),幼兒園自然也不例外。以華北水利

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 陳雷;;弘揚(yáng)和發(fā)展先進(jìn)水文化 促進(jìn)傳統(tǒng)水利向現(xiàn)代水利轉(zhuǎn)變[J];中國(guó)水利;2009年22期

2 李季湄;對(duì)“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”中的幾個(gè)基本觀點(diǎn)的理解[J];學(xué)前教育研究;2001年06期

3 錢(qián)雨;;澳大利亞學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)估研究的發(fā)展與啟示[J];外國(guó)教育研究;2012年09期

4 劉穎;馮曉霞;;澳大利亞幼兒保育政策的演變及啟示[J];學(xué)前教育研究;2012年08期

5 秦光蘭;楊春燕;;從典型課程方案看21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)幼兒園課程發(fā)展的特點(diǎn)[J];學(xué)前教育研究;2013年12期

6 楚行軍;;澳大利亞小學(xué)水教育評(píng)價(jià)——以昆士蘭州《學(xué)習(xí)生命之水》教育項(xiàng)目為例[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2014年12期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 本刊記者 謝群;[N];中國(guó)水利報(bào);2007年

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李巖;;隱性課程對(duì)幼兒人格的影響[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年12期

2 金紹兵;黃祚繼;;美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中的水文化研究[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年03期

3 孫娓娓;;新教育理念下幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變[J];大慶師范學(xué)院學(xué)報(bào);2015年02期

4 楚行軍;;國(guó)際《水倫理憲章》研制的進(jìn)展與思考[J];重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué));2015年04期

5 唐書(shū)涵;;探究學(xué)前教育的作用及影響[J];赤子(上中旬);2015年11期

6 楚行軍;;英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生《水文化概論》課程建設(shè)研究[J];廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2015年02期

7 楚行軍;;國(guó)際視域下的中國(guó)水文化建設(shè)——中西方水文化系列研究之三[J];北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2015年04期

8 李亮;;從京杭大運(yùn)河的現(xiàn)代復(fù)興看水文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開(kāi)發(fā)——以杭州段運(yùn)河為例[J];黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

9 傅琪;;以水文化育人功能提高大學(xué)生思想文化素質(zhì)[J];華章;2011年33期

10 陳醒;夏如波;;促進(jìn)兒童建構(gòu)性學(xué)習(xí)的途徑[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 趙菊敏;;我國(guó)當(dāng)前學(xué)前教育的研究狀況綜述[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)第五屆優(yōu)秀課題成果展論文集[C];2013年

2 朱偉;姜謀余;蔡勇;楊平;;倡導(dǎo)“親自然河道”治理模式——對(duì)農(nóng)村河道治理的思考[A];2015第七屆全國(guó)河湖治理與水生態(tài)文明發(fā)展論壇論文集[C];2015年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 王萍;幼兒園課程實(shí)施現(xiàn)狀與特征的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 王任梅;改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)學(xué)前兒童藝術(shù)教育歷史演變研究[D];南京師范大學(xué);2012年

3 金芳;3-6歲幼兒健全人格發(fā)展的教育促進(jìn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉素玲;教師對(duì)幼兒自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知及指導(dǎo)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];首都師范大學(xué);2011年

2 李燕華;《教育雜志》與民國(guó)時(shí)期學(xué)前教育的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

3 郭聰敏;長(zhǎng)沙市幼兒教師課程內(nèi)容選擇的現(xiàn)狀研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

4 李紫陽(yáng);幼兒園集體手工活動(dòng)中教師指導(dǎo)策略研究[D];南京師范大學(xué);2011年

5 鄧紅;民辦回族幼兒園教師成長(zhǎng)之研究[D];西北師范大學(xué);2002年

6 劉永明;幼兒混合班教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2002年

7 吳玲;背景　目標(biāo)　模式[D];安徽師范大學(xué);2003年

8 龔劭（豐刀女）;幼兒在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的現(xiàn)狀與幼兒園數(shù)學(xué)教育問(wèn)題的個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2003年

9 徐瓊霞;新中國(guó)幼兒園課程改革的理性反思[D];湖南師范大學(xué);2004年

10 呂曉;幼兒園教師課程決策的個(gè)案研究[D];西南大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 張安梅;;澳大利亞:新南威爾士州評(píng)估學(xué)前教育[J];比較教育研究;2011年11期

2 朱家雄;建立公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,積極鼓勵(lì)和大力支持民辦學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展[J];學(xué)前教育研究;2003年Z1期

3 馮曉霞;;大力發(fā)展普惠性幼兒園是解決入園難入園貴的根本[J];學(xué)前教育研究;2010年05期

4 虞永平;用滲透的思維建設(shè)幼兒園課程[J];幼兒教育;2005年01期

5 曾曉東;;建機(jī)構(gòu)還是買(mǎi)服務(wù)——對(duì)我國(guó)農(nóng)村幼兒教育供給方式的思考[J];幼兒教育;2009年12期

6 周惠;曾曉東;范昕;;“入園難”反映了什么問(wèn)題[J];幼兒教育;2010年36期

7 張瑞瑞;;美國(guó)早期兒童示范項(xiàng)目的特征與啟示[J];學(xué)前教育研究;2011年09期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 高慶春;;也談學(xué)前兒童家庭健康教育[J];教育探索;2011年01期

2 吳育紅;;我國(guó)學(xué)前兒童交往的現(xiàn)狀與對(duì)策[J];教育理論與實(shí)踐;2012年14期

3 趙麗敏;;關(guān)于學(xué)前兒童民族舞蹈教育的價(jià)值探尋及規(guī)范路徑[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2013年04期

4 玉海素;;關(guān)于流動(dòng)學(xué)前兒童家園合作現(xiàn)狀的思考——透過(guò)教師關(guān)于流動(dòng)學(xué)前兒童的訪談[J];成功(教育);2013年08期

5 張曉燕;學(xué)前兒童鋼琴教學(xué)中想象與聯(lián)想的培養(yǎng)[J];遼寧教育學(xué)院學(xué)報(bào);1997年02期

6 房玉辰;淺析學(xué)前兒童繪畫(huà)構(gòu)圖的指導(dǎo)方法[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1998年03期

7 杜軍;學(xué)前兒童的游戲活動(dòng)[J];華北煤炭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);1999年01期

8 周可馨;;學(xué)前兒童生活化美術(shù)教學(xué)的有效策略[J];文教資料;2014年10期

9 一笑;;解析學(xué)前兒童“自私”行為[J];家教指南;2006年02期

10 劉妮;;學(xué)前兒童應(yīng)養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣[J];教育導(dǎo)刊.幼兒教育;2006年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周采;;夸美紐斯論學(xué)前兒童智慧的發(fā)展[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

2 成子娟;陳鉗笙;劉李婉玲;伍瑞顏;胡婉姍;;香港入學(xué)前兒童的真實(shí)計(jì)算能力[A];第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

3 方薈;王美芳;邢曉沛;;學(xué)前兒童父母的教養(yǎng)壓力與嚴(yán)厲管教的關(guān)系[A];第十五屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2012年

4 趙明旭;張麗錦;;當(dāng)藝術(shù)與科學(xué)相撞時(shí):學(xué)前兒童對(duì)生物概念的認(rèn)知[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

5 曹仁艷;王美芳;孫丹;閆秀梅;;學(xué)前兒童身體攻擊與關(guān)系攻擊的性別差異信念[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

6 張愛(ài)榮;;學(xué)前兒童自律行為與母親自律行為的關(guān)系(英文)[A];第八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

7 叢中;;睡眠心理[A];睡眠醫(yī)學(xué)與精神衛(wèi)生研討會(huì)（中國(guó)科協(xié)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)第50分會(huì)場(chǎng)）論文匯編[C];2005年

8 曾守錘;李其維;;學(xué)前兒童對(duì)真實(shí)與想象的互動(dòng)性事件的現(xiàn)實(shí)性監(jiān)測(cè)的發(fā)展變化[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

9 董會(huì)芹;張文新;;學(xué)前兒童對(duì)疾病起源的認(rèn)知[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

10 馮申禁;宋鈞;佟樂(lè)泉;;學(xué)前兒童詞匯理解發(fā)展初探[A];中國(guó)心理學(xué)會(huì)第三次會(huì)員代表大會(huì)及建會(huì)60周年學(xué)術(shù)會(huì)議（全國(guó)第四屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議）文摘選集（上）[C];1981年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 呂蕾;205所學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)被取締[N];上海法治報(bào);2012年

2 記者 夏禾;今年將建學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)[N];蘇州日?qǐng)?bào);2013年

3 本報(bào)見(jiàn)習(xí)記者 柳文;“公建民營(yíng)”普惠學(xué)前兒童[N];安徽日?qǐng)?bào);2013年

4 本報(bào)記者 張鵬;學(xué)前兒童閱讀自有其規(guī)律[N];文匯報(bào);2013年

5 黃岡市實(shí)驗(yàn)幼兒園 王芬;影響學(xué)前兒童心理健康的因素分析[N];黃岡日?qǐng)?bào);2009年

6 記者 潘良蕾;兒童看護(hù)點(diǎn)相關(guān)規(guī)定亟待完善[N];聯(lián)合時(shí)報(bào);2010年

7 黃岡市實(shí)驗(yàn)幼兒園 王芬;重視學(xué)前兒童心理健康教育[N];黃岡日?qǐng)?bào);2009年

8 本報(bào)記者 張曉晶;應(yīng)試“戰(zhàn)車(chē)”開(kāi)進(jìn)幼兒園 學(xué)前兒童也需“減負(fù)”[N];經(jīng)濟(jì)參考報(bào);2008年

9 邱新靈 博樂(lè)市第二幼兒園;家長(zhǎng)如何對(duì)待學(xué)前兒童的說(shuō)謊行為[N];博爾塔拉報(bào)(漢);2012年

10 記者 陳醉　報(bào)道組 于玲玲 章燕飛;鄞州幼兒園逐步轉(zhuǎn)公[N];浙江日?qǐng)?bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 曾守錘;學(xué)前兒童現(xiàn)實(shí)性監(jiān)測(cè)發(fā)展的研究[D];華東師范大學(xué);2005年

2 李林慧;學(xué)前兒童圖畫(huà)故事書(shū)閱讀理解發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 劉航;學(xué)前兒童情緒偽裝的行為特點(diǎn)及其影響因素[D];東北師范大學(xué);2013年

4 鄧小平;教師行為、親子互動(dòng)與學(xué)前兒童創(chuàng)造力的關(guān)系研究[D];東北師范大學(xué);2013年

5 趙一侖;拓?fù)湔純?yōu)[D];華東師范大學(xué);2007年

6 楊曉萍;學(xué)前教育回歸生活課程研究[D];西南師范大學(xué);2002年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫慧妍;學(xué)前兒童理解和使用地圖能力的發(fā)展及教育思考[D];華東師范大學(xué);2009年

2 杜青芬;回歸生活的學(xué)前兒童藝術(shù)教育研究[D];山東師范大學(xué);2009年

3 李妹;中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)中的學(xué)前兒童教育思想研究[D];山東師范大學(xué);2011年

4 耿柳娜;學(xué)前兒童生物性因果認(rèn)知的發(fā)展——對(duì)“人為不介入原理”的理解[D];河北大學(xué);2001年

5 田棟天;我國(guó)學(xué)前兒童親職教育研究[D];四川師范大學(xué);2011年

6 張立龍;學(xué)前兒童數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[D];華中師范大學(xué);2012年

7 彭淑娜;比較和語(yǔ)言名稱(chēng)對(duì)學(xué)前兒童類(lèi)概念形成的作用[D];河南大學(xué);2012年

8 方薈;父母體罰的代際傳遞：學(xué)前兒童氣質(zhì)的調(diào)節(jié)作用[D];山東師范大學(xué);2013年

9 張彩霞;電視媒體對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)化的影響[D];山西師范大學(xué);2013年

10 李小蒙;家長(zhǎng)運(yùn)用圖書(shū)館資源對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行教育的研究[D];華東師范大學(xué);2014年

  本文關(guān)鍵詞：澳大利亞學(xué)前兒童水教育述評(píng)——以昆士蘭州“學(xué)習(xí)生命之水”教育項(xiàng)目為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：403680