本文關鍵詞：我國農(nóng)村學前一年班級教育環(huán)境質量研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究以在全國三省選取的47個農(nóng)村學前一年班級(幼兒園大班、小學附設學前班)為樣本,考察我國農(nóng)村學前一年班級教育環(huán)境質量。研究發(fā)現(xiàn),我國農(nóng)村學前一年班級教育環(huán)境質量整體水平偏低;不同園所類型的農(nóng)村學前一年班級教育環(huán)境質量差距較大,農(nóng)村公辦園在教育環(huán)境總體質量以及物質環(huán)境、生活活動、課程、一日活動等方面的質量顯著高于民辦園和小學附設幼兒園。
【作者單位】： 北京師范大學教育學部;首都師范大學學前教育學院;
【關鍵詞】： 農(nóng)村學前一年教育 班級教育環(huán)境質量
【基金】：2009年國家社會科學基金教育學重點課題“學前一年教育納入義務教育的條件保障研究”(AHA090006)的研究成果 奕陽教育“青年學者學術研究小額資助項目”資助(SEI-QXZ-2013-010)的部分成果
【分類號】：G619.2
【正文快照】： 根據(jù)2010年統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,我國農(nóng)村學齡前兒童總數(shù)占全國學齡前兒童總數(shù)的70%。[1]近年來,農(nóng)村學前教育落后的現(xiàn)狀已經(jīng)引起了教育界及其他社會各界的廣泛關注,政府也相應地出臺了一系列政策文件支持農(nóng)村學前教育事業(yè)的發(fā)展。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 劉焱;裘指揮;艾浩;;美國學前一年教育教師隊伍建設的現(xiàn)狀與經(jīng)驗[J];比較教育研究;2012年07期

2 劉焱;楊曉萍;潘月娟;涂s

本文編號：401855