針對目前高職院校學(xué)前兒童游戲課程技能實(shí)訓(xùn)方面的不足,根據(jù)高職學(xué)前教育專業(yè)的目標(biāo)定位,從學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生幼兒游戲技能實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、游戲?qū)嵱?xùn)教材和大綱的創(chuàng)編、實(shí)訓(xùn)模式的創(chuàng)新、實(shí)訓(xùn)范例的積累、實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系的創(chuàng)建等方面,探討了學(xué)前兒童游戲課程實(shí)訓(xùn)的改革策略,為提高教育教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)合格人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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【部分圖文】：

強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的評價(jià)考核是保障實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的重要條件[8]。教育評價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。評價(jià)的過程，是教師運(yùn)用專業(yè)知識審視教育實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的....

本文編號：4010272