本文關(guān)鍵詞：重慶市學(xué)前教育人才供需契合度研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自2010年學(xué)前教育步入轉(zhuǎn)型期以來,學(xué)前教育人才隊伍建設(shè)越來越受到政府及學(xué)界的關(guān)注,并視其為提升學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵。然而,隨著近年來學(xué)前教育事業(yè)的快速發(fā)展眾多現(xiàn)實問題隨之而來。如:學(xué)前教育人才供給與社會產(chǎn)業(yè)需求對接狀況欠佳、區(qū)域?qū)W前教育人才資源配置不良等上述問題儼然成為制約重慶市學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實困境。該研究結(jié)合相關(guān)理論對重慶市學(xué)前教育人才供需現(xiàn)狀進行調(diào)查,運用技術(shù)手段進行學(xué)前教育人才供需契合度分析,進而為重慶市區(qū)域性學(xué)前人才資源的合理配置以及教育政策的制定提供現(xiàn)實參考意義。該研究主要運用內(nèi)容分析法、訪談法、問卷法等方法對重慶市學(xué)前教育人才供需狀況進行研究,在數(shù)據(jù)處理上主要選取Excel、SPSS數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件對大量樣本進行數(shù)據(jù)分析,并以學(xué)前教育人才供需契合理論為基礎(chǔ)得出下述結(jié)論:重慶市學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展迅速學(xué)前教育人才供給數(shù)量逐年增長、各功能區(qū)人才供給不均、人才結(jié)構(gòu)不良、高層次人才短缺等矛盾突出;重慶市學(xué)前教育人才需求總量呈逐年增長態(tài)勢且以在渝的近7000所各級各類幼兒園為需求主體、新興產(chǎn)業(yè)人才需求總量增長迅速、各功能區(qū)域人才需求狀況存在較大差距、需求總量仍為達到飽和;當(dāng)前重慶市學(xué)前教育人才供需總量契合狀況雖存在供需缺口但總體良好、人才結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在,區(qū)域?qū)W前教育專業(yè)人才分布不均、供需結(jié)構(gòu)失衡。其次,影響契合度主要受培養(yǎng)院校學(xué)前教育人才供給與社會需求兩個要素中“總量”和“結(jié)構(gòu)”因素的影響,故此在人才培養(yǎng)上既要注重量的培養(yǎng)也要兼顧結(jié)構(gòu)層次的合理開發(fā)。最后,根據(jù)研究提出以下建議:(1)從供給層面:各培養(yǎng)院校積極調(diào)整辦學(xué)結(jié)構(gòu)以適應(yīng)社會廣闊的需求;加強科研力度,為學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)單位有效供給提供有效建議;政府出臺相應(yīng)政策運用宏觀調(diào)控手段保障區(qū)域?qū)W前教育人才的有效供給。(2)從需求層面:建立學(xué)前教育專業(yè)人才儲備機制以滿足廣大的社會需求;設(shè)立第三方學(xué)前教育人才監(jiān)管評估機構(gòu)為市場提供參考;構(gòu)建學(xué)前教育人才需求的預(yù)測模式。(3)從區(qū)域?qū)用?以區(qū)域發(fā)展為導(dǎo)向設(shè)置培養(yǎng)方式;構(gòu)建區(qū)域?qū)W前教育人才“定向培養(yǎng)”模式;開展跨區(qū)域聯(lián)合辦學(xué)模式,區(qū)域間建立“合作性服務(wù)機制”。
【關(guān)鍵詞】：重慶市 學(xué)前教育 人才供給 人才需求 契合度
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G619.2
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-10
• 1 緒論10-23
• 1.1 選題緣由10-12
• 1.1.1 學(xué)前教育人才供需契合度研究是轉(zhuǎn)型期學(xué)前教育質(zhì)量提升的客觀要求10
• 1.1.2 學(xué)前教育人才供需契合度研究是區(qū)域?qū)W前教育人才資源合理配置的現(xiàn)實訴求10-11
• 1.1.3 學(xué)前教育人才供需契合度研究是學(xué)前教育人才培養(yǎng)與社會需求對接的內(nèi)在訴求11-12
• 1.2 文獻述評12-20
• 1.2.1 人才相關(guān)理論研究12-15
• 1.2.2 人才供需理論相關(guān)研究15-17
• 1.2.3 學(xué)前教育人才供給與需求的相關(guān)研究17-19
• 1.2.4 已有研究評析19-20
• 1.3 研究目的20-21
• 1.4 研究內(nèi)容21
• 1.5 研究的意義21-23
• 1.5.1 理論意義21-22
• 1.5.2 實踐意義22-23
• 2 研究設(shè)計23-29
• 2.1 研究思路23
• 2.2 核心概念界定23-24
• 2.2.1 學(xué)前教育人才23
• 2.2.2 學(xué)前教育人才供給23-24
• 2.2.3 學(xué)前教育人才需求24
• 2.2.4 契合度24
• 2.3 研究方法24-29
• 2.3.1 研究對象24-25
• 2.3.2 研究工具25
• 2.3.3 研究程序25-29
• 3 研究結(jié)果29-54
• 3.1 重慶市學(xué)前教育人才供需總量及其契合度29-35
• 3.1.1 重慶市學(xué)前教育人才供給總量29-31
• 3.1.2 重慶市學(xué)前教育人才需求總量31-34
• 3.1.3 重慶市學(xué)前教育人才供需總量的契合度34-35
• 3.2 重慶市學(xué)前教育人才供需層次結(jié)構(gòu)及其契合度35-46
• 3.2.1 重慶市學(xué)前教育人才供給的層次結(jié)構(gòu)35-39
• 3.2.2 重慶市學(xué)前教育人才需求的層次結(jié)構(gòu)39-42
• 3.2.3 重慶市學(xué)前教育人才供需層次結(jié)構(gòu)的契合度42-46
• 3.3 重慶市各大功能區(qū)學(xué)前教育人才供需現(xiàn)狀及其契合度46-54
• 3.3.1 重慶市各大功能區(qū)學(xué)前教育人才供給現(xiàn)狀46-47
• 3.3.2 重慶市各大功能區(qū)學(xué)前教育人才需求現(xiàn)狀47-50
• 3.3.3 重慶市各大功能區(qū)學(xué)前教育人才供需的契合度50-54
• 4 分析與討論54-61
• 4.1 重慶市學(xué)前教教育人才供需失衡的影響54-55
• 4.2 重慶市學(xué)前教育人才供需失衡的原因55-56
• 4.3 重慶市學(xué)前教育人才供需平衡的對策56-60
• 4.3.1 緩解重慶市學(xué)前教育人才供需總量及結(jié)構(gòu)失衡的對策57-59
• 4.3.2 緩解重慶市各功能區(qū)學(xué)前教育人才供需失衡的對策59-60
• 4.4 研究不足與展望60-61
• 5 研究結(jié)論61-62
• 參考文獻62-65
• 附錄A65-66
• 附錄B66-67
• 附件C67-70
• 附錄D70-71
• 附錄E71-72
• 附錄F72-73
• 致謝73

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7 張R

本文編號：398256