發(fā)布時間：2017-05-25 21:10

  本文關鍵詞：幼師情緒智力、主觀幸福感與工作投入的關系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：情緒智力、主觀幸福感和工作投入三者一直是國內外學者們研究的熱點課題，已經得出了豐厚的理論成果，但是當前學術界只對情緒智力與主觀幸福感的關系、情緒智力與工作投入的關系和主觀幸福感與工作投入的關系進行了研究，而沒有將三個變量放在一起進行研究。本研究通過情緒智力的視角探究其與主觀幸福感和工作投入的關系，進一步豐富了我國學術界關于情緒智力、主觀幸福感和工作投入方面的相關理論研究。 作為研究對象的幼兒教師由于其職業(yè)特性，對其情緒智力、工作投入等的要求都很高，而在相關領域研究中并沒有對幼兒教師情緒智力、主觀幸福感和工作投入關系的研究，因此，本文以幼兒教師作為研究對象，通過運用情緒智力量表、生活滿意度量表、情感量表、工作投入量表等工具來探討其情緒智力、主觀幸福感和工作投入的特點，并研究三者之間的關系，以提高幼兒教師的工作水平和工作能力。 本研究中采用了問卷調查法，使用的量表包括情緒智力量表、生活滿意度量表、情感量表和工作投入量表。本研究采用隨機抽樣的方法選取了吉林省長春市部分幼兒園的在職幼兒教師作為被試對象，本次調查共發(fā)放問卷134份，回收問卷后剔除8份無效問卷，有效問卷共126份，問卷有效率為94%。使用spss17.0統(tǒng)計軟件對收集到的數據進行分析，分析的內容包括了解幼兒教師情緒智力、主觀幸福感與工作投入的特點以及在人口統(tǒng)計學變量上的差異，并檢驗三者之間的關系。具體研究結果如下： （1）幼兒教師情緒智力與主觀幸福感存在正相關關系。研究結果表明，高情緒智力的幼兒教師其主觀幸福感水平較高，反之則較低。 （2）幼兒教師情緒智力與工作投入存在正相關關系。研究結果表明，高情緒智力的幼兒教師其工作投入的水平較高，反之則較低。 （3）幼兒教師主觀幸福感與工作投入存在正相關關系。研究結果表明，主觀幸福感水平較高的幼兒教師其工作投入的水平較高，反之則較低。 （4）幼兒教師主觀幸福感對工作投入有顯著的預測作用。研究結果表明，隨著幼兒教師主觀幸福感水平的提高，其工作投入水平也會相應的增強，反之則減弱。 （5）幼兒教師情緒智力對工作投入有顯著的預測作用。研究結果表明，，隨著幼兒教師情緒智力水平的提高，其工作投入水平也會相應的增強，反之則減弱。
【關鍵詞】：情緒智力 主觀幸福感 工作投入 相關性
【學位授予單位】：吉林財經大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G443;G615
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-10
• 第1章 緒論10-13
• 1.1 研究背景與研究意義10-11
• 1.1.1 研究背景10
• 1.1.2 研究意義10-11
• 1.2 研究內容11
• 1.3 研究方法11-12
• 1.4 擬創(chuàng)新之處12-13
• 第2章 文獻綜述13-26
• 2.1 情緒智力研究綜述13-16
• 2.1.1 情緒智力的興起和發(fā)展13
• 2.1.2 情緒智力的概念13-14
• 2.1.3 情緒智力的測量14-15
• 2.1.4 情緒智力的發(fā)展趨勢15-16
• 2.2 主觀幸福感研究綜述16-22
• 2.2.1 主觀幸福感的興起和發(fā)展16
• 2.2.2 主觀幸福感相關理論研究16-19
• 2.2.3 主觀幸福感的測量19-20
• 2.2.4 主觀幸福感影響因素20-21
• 2.2.5 主觀幸福感的發(fā)展趨勢21-22
• 2.3 工作投入研究綜述22-26
• 2.3.1 工作投入的概念22-23
• 2.3.2 工作投入的測量23-24
• 2.3.3 工作投入的影響因素24-25
• 2.3.4 工作投入的發(fā)展趨勢25-26
• 第3章 問題提出與研究假設26-28
• 3.1 情緒智力、主觀幸福感與工作投入的關系研究26
• 3.2 問題提出26-27
• 3.3 理論模型與研究假設27-28
• 第4章 研究設計28-31
• 4.1 研究對象28
• 4.2 研究工具28-30
• 4.2.1 情緒智力量表28-29
• 4.2.2 主觀幸福感量表29
• 4.2.3 工作投入量表29-30
• 4.3 數據收集與整理30-31
• 第5章 研究結果與分析31-44
• 5.1 量表的信度與效度分析31-34
• 5.1.1 量表的信度分析31-32
• 5.1.2 量表的效度分析32-34
• 5.2 描述性統(tǒng)計結果分析34-35
• 5.3 人口統(tǒng)計學變量差異分析35-38
• 5.3.1 不同年齡段幼師情緒智力、主觀幸福感與工作投入的差異性35-36
• 5.3.2 不同學歷幼師情緒智力、主觀幸福感與工作投入的差異性36-37
• 5.3.3 不同工作年限幼師情緒智力、主觀幸福感與工作投入的差異性37
• 5.3.4 不同收入水平幼師情緒智力、主觀幸福感與工作投入的差異性37-38
• 5.4 幼師情緒智力、主觀幸福感與工作投入的相關性分析38-42
• 5.4.1 情緒智力與主觀幸福感之間的相關分析38-40
• 5.4.2 情緒智力與工作投入之間的相關分析40-41
• 5.4.3 主觀幸福感與工作投入之間的相關分析41-42
• 5.5 幼師情緒智力、主觀幸福感與工作投入的回歸分析42-44
• 5.5.1 幼師主觀幸福感對工作投入的預測作用42-43
• 5.5.2 幼師情緒智力對工作投入的預測作用43-44
• 第6章 研究結論與建議44-47
• 6.1 研究結論44-45
• 6.2 建議45-46
• 6.2.1 對幼兒園管理方面的建議45
• 6.2.2 對幼兒教師個人的建議45-46
• 6.3 研究不足與展望46-47
• 參考文獻47-50
• 附錄50-53
• 致謝53

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  本文關鍵詞：幼師情緒智力、主觀幸福感與工作投入的關系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：395001