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堅(jiān)持政府主導(dǎo),明確政府職責(zé)——解讀《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》

發(fā)布時(shí)間:2017-05-25 21:02

  本文關(guān)鍵詞:堅(jiān)持政府主導(dǎo),明確政府職責(zé)——解讀《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:自我國(guó)2010年頒布《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》以來(lái),我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。但從總體上看,我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)還面臨許多問(wèn)題,是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)。政府作為我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)的主導(dǎo)者,對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展負(fù)有重大的責(zé)任。本文從堅(jiān)持政府主導(dǎo),明確政府職責(zé)視角出發(fā),對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》進(jìn)行解讀,以期更加明確政府在學(xué)前教育中的地位和職責(zé)。
【作者單位】: 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系;
【關(guān)鍵詞】《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》 政府主導(dǎo) 政府職責(zé) 學(xué)前教育
【分類號(hào)】:G619.20
【正文快照】: 改革開放以來(lái),我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)快速發(fā)展,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展。但從總體上看,學(xué)前教育仍是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié),在發(fā)展過(guò)程中還面臨許多困難和問(wèn)題。為了進(jìn)一步發(fā)展學(xué)前教育,解決學(xué)前教育存在的問(wèn)題,最重要的是要明確和落實(shí)政府在學(xué)前教育發(fā)展中的責(zé)任,充分發(fā)揮政府的主

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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2 張濤;唐荷花;;政府主導(dǎo)促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展——基于教育均衡發(fā)展的視角[J];當(dāng)代學(xué)前教育;2011年04期

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4 張濤;唐荷花;;政府主導(dǎo)促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育向前發(fā)展——基于教育均衡發(fā)展的視角[J];基礎(chǔ)教育研究;2011年20期

5 本刊編輯部;;2010中國(guó)教育研究前沿與熱點(diǎn)問(wèn)題年度報(bào)告[J];教育研究;2011年02期

6 李歡歡;;試論城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展中存在的問(wèn)題與對(duì)策[J];基礎(chǔ)教育研究;2012年13期

7 張亭亭;趙潔;;農(nóng)村留守幼兒教育問(wèn)題及解決路徑[J];基礎(chǔ)教育研究;2012年20期

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10 吳荔紅;連麗萍;;公、民辦幼兒園教師隊(duì)伍均衡發(fā)展研究[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2014年02期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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1 唐荷花;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園對(duì)村辦園示范作用發(fā)揮研究[D];西南大學(xué);2012年

2 孟偉;新西蘭學(xué)前教育十年戰(zhàn)略規(guī)劃[D];西南大學(xué);2013年

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4 姜燁瑤;改革開放三十年學(xué)前教育政策嬗變研究[D];東北師范大學(xué);2013年

5 趙s

本文編號(hào):394964


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