發(fā)布時(shí)間：2024-03-13 21:37

　　“入園難、入園貴”是當(dāng)前關(guān)系國(guó)計(jì)民生與社會(huì)公平的突出問題。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中提到：“加大政府投入，完善成本合理分擔(dān)機(jī)制”這充分表明了加強(qiáng)學(xué)前教育成本分擔(dān)機(jī)制研究的迫切性和重要性。 研究采用文獻(xiàn)法、訪談法、個(gè)案分析法、問卷調(diào)查法、比較研究等方法,在人力資本投資理論、公共產(chǎn)品理論、教育公平理論、教育成本分擔(dān)理論的基礎(chǔ)上,對(duì)江西省南昌市東湖區(qū)部分幼兒園教育成本分擔(dān)情況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。研究對(duì)東湖區(qū)12所不同辦園體制、不同質(zhì)量等級(jí)幼兒園的成本進(jìn)行了核算，并分析了幼兒園教育經(jīng)費(fèi)的來源情況,通過比較分析幼兒園教育經(jīng)費(fèi)來源在幼兒園教育成本中的比重發(fā)現(xiàn)：（1）無(wú)論何種類型的幼兒園教育經(jīng)費(fèi)主要來源于幼兒家庭，家庭是幼兒園教育成本的主要負(fù)擔(dān)者。（2）政府給予幼兒園的財(cái)政撥款總量不足，且分配結(jié)構(gòu)不合理。（3）幼兒園教育成本分擔(dān)中社會(huì)各方支持較少且社會(huì)分擔(dān)成本不足。由此，南昌市東湖區(qū)幼兒園教育成本分擔(dān)在總體上呈現(xiàn)了“家庭主導(dǎo),政府輔助,社會(huì)力量缺失”的現(xiàn)狀。 針對(duì)上述現(xiàn)狀,文中在分析了江西省各級(jí)政府和城鎮(zhèn)居民成本分擔(dān)能力的基礎(chǔ)上,再參考世界其他國(guó)家和地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn),對(duì)...

【文章頁(yè)數(shù)】：93 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1幼兒園教育成本分擔(dān)相關(guān)文獻(xiàn)搜索結(jié)果單位：篇/本

的綱領(lǐng)性文件，也是我國(guó)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入的基本指導(dǎo)思想，這充分表學(xué)前教育成本分擔(dān)機(jī)制研究的迫切性和重要性。西省南昌市幼兒教育要達(dá)到《綱要》和《國(guó)十條》中提到的要求,就一南昌市幼兒園的辦園成本,弄清楚幼兒園教育成本分擔(dān)有哪些主體，并擔(dān)主體的幼兒園教育成本能力進(jìn)行分析,依此建立合理有效....

圖1-2教育成本內(nèi)容（科恩）

其后來出版的《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》（1962年）中才對(duì)教育成本作出教育成本包括了直接成本和間接成本兩個(gè)部分。，美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨（T.W.Schulte）在教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》（TheEconomicValueofEducation）一書提出了本”概念，他把教育的全部要素....

圖2-1各年齡教育投入的回報(bào)

育投資是一種長(zhǎng)期性投資，并不能帶來即時(shí)效益，而是在未來社會(huì)內(nèi)在價(jià)值和收益。人力資本投資理論在教育領(lǐng)域的最大貢獻(xiàn)在于發(fā)與個(gè)人收入水平的關(guān)系，進(jìn)而建立了人力投資的收益率模型。學(xué)前教育在我國(guó)還未被納入到正規(guī)學(xué)校教育體系當(dāng)中，但就目前我展的形勢(shì)而言，正在朝著這個(gè)趨勢(shì)發(fā)展，且眾所周知，學(xué)前....

圖2-3基于教育公平確定成本分擔(dān)的模式圖

學(xué)前教育公平是教育公平的起始點(diǎn)，是整個(gè)教育過程公平的前提條件。這里育公平主要是指教育機(jī)會(huì)的平等。各個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)條件存在較大差異，低收入無(wú)力承擔(dān)高昂學(xué)費(fèi)，其子女無(wú)法享受優(yōu)勢(shì)教育服務(wù)，造成了教育機(jī)會(huì)的不平因此，一方面各個(gè)家庭都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)前教育成本，另一方面，應(yīng)當(dāng)依庭支付能力確定家....

本文編號(hào)：3927603