發(fā)布時間：2017-05-23 15:26

  本文關(guān)鍵詞：從示范園示范作用發(fā)揮的現(xiàn)狀反思H省示范園評估制度，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：示范園制度是教育行政部門以若干優(yōu)質(zhì)幼兒園發(fā)揮示范作用帶動一般幼兒園提升質(zhì)量,以實現(xiàn)學(xué)前教育質(zhì)量整體發(fā)展的一項制度。但近年來,示范園所獲資源與其所應(yīng)發(fā)揮的示范作用不匹配導(dǎo)致受益兒童量少、面窄的問題引人關(guān)注。作為這項制度組成部分之一的示范園評估制度,本應(yīng)發(fā)揮監(jiān)督和指導(dǎo)示范園有效帶動一般幼兒園保教質(zhì)量提升的作用,但現(xiàn)行的評估制度重質(zhì)量認定,輕示范作用考查,亟待改革。為了探究H省示范園評估的現(xiàn)狀,探索示范園評估改革的路徑,本研究針對示范園示范作用發(fā)揮的現(xiàn)狀、業(yè)界對示范園制度和示范園評估制度的意見,在H省對112名示范園園長和248名非示范園園長進行了問卷調(diào)查,并對其中8名示范園園長和1位教育行政人員進行深度訪談,結(jié)果表明：1、目前,示范園能否帶動一般園提升保教質(zhì)量令人存疑；2、業(yè)界普遍認為,“質(zhì)量認定”和“示范作用考查”均需納入示范園評估的內(nèi)容,對“示范任務(wù)”應(yīng)有明確的界定；3、目前的示范園評估,偏重“資格認定”而“復(fù)查驗收”模糊,在內(nèi)容上與優(yōu)質(zhì)園認定多有重復(fù)。通過回溯示范園評估制度的歷史淵源,在示范園制度建設(shè)的大背景中重新定位示范園評估的目的；參考英國示范學(xué)校計劃的經(jīng)驗,提出改革示范園評估可借鑒的措施和途徑。
【關(guān)鍵詞】：示范作用 示范園評估 示范園制度 示范園復(fù)查
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G617
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 緒論9-27
• 第一節(jié) 研究緣起與意義9-11
• 一、示范園建設(shè)中的問題與困惑9-10
• 二、示范園制度良性發(fā)展的吁求10
• 三、當(dāng)前國內(nèi)幼兒園質(zhì)量評估研究的興起與缺失10-11
• 第二節(jié) 文獻綜述11-27
• 一、示范園的歷史與現(xiàn)實11-14
• 二、示范幼兒園發(fā)揮示范作用的概況14-15
• 三、有效發(fā)揮示范園示范作用的探索15
• 四、示范園評估標準和過程的研究15-17
• 五、關(guān)于國外示范幼兒園的研究17-26
• 六、對已有研究的總結(jié)26-27
• 第二章 概念界定與研究設(shè)計27-34
• 第一節(jié) 核心概念界定與說明27-29
• 一、“示范園”概念厘定27-28
• 二、示范園、實驗園、一級園、優(yōu)質(zhì)園等的區(qū)別和聯(lián)系28
• 三、示范作用28
• 四、何謂“示范園評估”28-29
• 第二節(jié) 研究設(shè)計29-34
• 一、研究目的29
• 二、研究內(nèi)容29-30
• 三、研究對象的選擇30
• 四、搜集資料的方法30-34
• 第三章 研究結(jié)果34-66
• 第一節(jié) H省示范園發(fā)揮示范作用的現(xiàn)狀34-44
• 一、示范園網(wǎng)絡(luò)初具結(jié)構(gòu),相當(dāng)一部分幼兒園沒有參加過示范活動34-35
• 二、示范活動開展雖有一定的效果,但實際效果并不理想35-44
• 第二節(jié) H省示范園認定性評估與復(fù)查評估的現(xiàn)狀44-59
• 一、示范園資格認證的實施現(xiàn)狀44-51
• 二、H省示范性幼兒園復(fù)查驗收工作的現(xiàn)狀—從3篇新聞報道看到的51-53
• 三、幼兒園質(zhì)量等級評估基礎(chǔ)之上的示范園評估意味著什么?53-59
• 第三節(jié) H省園長關(guān)于示范園產(chǎn)生與管理的觀點59-66
• 一、人們對示范園地位和功能的認識：示范園的“特權(quán)”59-61
• 二、人們認為示范園評估需要完善61-63
• 三、評估之外的政府責(zé)任63-66
• 第四章 討論與建議66-78
• 第一節(jié) 示范園認定性評估制度問題背后的原因66-69
• 一、我國示范園制度的初衷和演變66-68
• 二、H示范園作用發(fā)揮不良的原因68
• 三、H省示范園評估的問題背后的原因68-69
• 第二節(jié) 對H省示范園相關(guān)制度及示范園評估制度設(shè)計的建議69-78
• 一、H省示范園建設(shè)大系統(tǒng)改革建議70-73
• 二、H省示范園評改革估路徑的探索73-78
• 結(jié)語78-79
• 參考文獻79-81
• 附錄81-89
• 附錄A 《示范園制度實施現(xiàn)狀調(diào)查(示范園版)》81-84
• 附錄B 《示范園制度實施現(xiàn)狀調(diào)查(普通園版)》84-88
• 附錄C 示范園園長訪談提綱88-89
• 后記89

【參考文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 袁家銀;幼兒園等級評估中存在的問題及對策研究[D];南京師范大學(xué);2005年

  本文關(guān)鍵詞：從示范園示范作用發(fā)揮的現(xiàn)狀反思H省示范園評估制度，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：388359