<正>楓林如火之時,從老幼兒園運來的一批樹樁引起了幼兒們的圍觀:這些樹怎么會有這么大?他們有好幾百歲了吧……他們對于老樹樁的強烈關注和這份"千載難逢"的可行性資源讓教師把秋天主題落腳點定位于"樹"。從樹樁的年輪、樹皮至樹的樹枝、樹根、木屑,再到新幼兒園內(nèi)結(jié)了果實的石榴樹、染紅了葉子的楓葉樹、扇形葉的銀杏樹,最后到多種多樣奇怪的樹,幼兒在教學、區(qū)域、生活活動的過程中,直接感知、親身體驗、實際操作,對樹的多個方面有了近一步的認知和經(jīng)驗積累。下文便

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、益智區(qū):引用“樹材”,激發(fā)活思維
二、生活區(qū):結(jié)合“樹材”,挖掘活自然
三、美勞區(qū):發(fā)揮“樹材”,熏染活審美
四、圖書區(qū):想象“樹材”,拓展活表達
五、積木區(qū):積累“樹材”,夯實活技能



本文編號：3810475