應用型本科高校關注人才培養(yǎng)的應用性,在此背景下,著力對學前衛(wèi)生學進行改革探索,改變傳統(tǒng)課程以知識邏輯體系為主線組織內(nèi)容的弊端,逐步建構關注學生專業(yè)素養(yǎng)的課程目標、以能力為導向的課程內(nèi)容、案例教學與翻轉(zhuǎn)課堂并舉的課程實施、注重發(fā)展的形成性課程評價體系。從而在實踐改革的基礎上,總結成效與不足,期望進一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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【文章目錄】：
一、應用型本科高校學前衛(wèi)生學課程改革的必要性
二、應用型本科高校學前衛(wèi)生學課程改革的思路
    （一）關注學生專業(yè)素養(yǎng)的課程目標
    （二）以能力為導向的課程內(nèi)容
    （三）案例教學與翻轉(zhuǎn)課堂并舉的課程實施
    （四）注重過程的形成性課程評價
三、學前衛(wèi)生學課程改革的實踐成效與不足



本文編號：3766608