幼兒園早操活動是幼兒一日生活的重要環(huán)節(jié),音樂在早操活動中具有十分重要的作用,早操音樂的選擇是否適宜直接關系著幼兒做操的興趣和熱情,關系著幼兒審美能力與認知能力的發(fā)展。目前,有關早操音樂選擇的理論研究較為匱乏,各幼兒園對早操音樂的選擇只是停留在個體主觀層面,對具體的早操音樂選擇缺乏客觀的、科學的選擇。本研究以鞍山市A幼兒園早操音樂的選擇為研究對象,對A幼兒園早操音樂選擇的情況進行研究。本研究主要采用個案研究法、觀察法和訪談法,了解A園早操音樂選擇的情況,發(fā)現(xiàn)A園早操音樂選擇存在的問題,其問題主要有:早操音樂選擇缺乏幼兒參與,早操音樂選擇的內容成人化、庸俗化等;基于以上問題筆者分析了A園早操音樂選擇存在問題的原因如下:一是幼兒園早操音樂選擇缺乏標準,幼兒園早操音樂評估機制不完善;二是教師本身的專業(yè)素養(yǎng)不高、主導選擇早操音樂忽略幼兒主體性;為有效解決A園早操音樂選擇存在的問題,筆者提出以下建議:一是幼兒園應明確本園的早操選樂標準,建立有效的早操選樂評估機制,為早操音樂的選擇創(chuàng)造條件;二是教師應加強對早操音樂的認識,重視早操音樂對幼兒的價值;尊重幼兒主體性,邀請幼兒參與早操音樂選擇。

【文章頁數】：57 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、問題的提出
    (一) 研究背景
        1.基于綱領性文件對藝術教育要求的思考
        2.對幼兒園早操音樂選擇的已有研究和現(xiàn)狀的思考
        3.個人的研究興趣和現(xiàn)有研究水平
    (二) 研究意義
        1.理論意義
        2.實踐意義
    (三) 概念界定
        1.幼兒園早操
        2.幼兒園音樂
        3.幼兒園早操音樂
    (四) 理論基礎
        1.皮亞杰的“兒童認知發(fā)展理論”
        2.維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”
    (五) 文獻綜述
        1.關于早操對幼兒發(fā)展的研究
        2.關于早操音樂對幼兒園早操創(chuàng)編的相關研究
        3.關于幼兒園早操音樂選擇的相關研究
        4.研究述評
二、研究設計
    (一) 研究目的
    (二) 研究內容
    (三) 研究對象
    (四) 研究方法
        1.個案研究法
        2.觀察法
        3.訪談法
        4.文獻法
三、幼兒園早操音樂選擇的個案分析
    (一) A幼兒園早操音樂選擇的基本情況
        1.A園早操音樂選擇的依據
        2.A園早操音樂選擇的方法與途徑
        3.A園早操音樂選擇的風格
        4.A園早操音樂素材與幼兒表現(xiàn)的分析
    (二) A幼兒園早操音樂選擇存在的問題
        1.教師按自身的審美偏好選擇
        2.教師選擇早操音樂實行“拿來主義”
        3.A園選擇的早操音樂內容成人化
        4.A園選擇的早操音樂風格單一
    (三) 對A幼兒園早操音樂選擇存在問題的原因分析
        1.教師因素
        2.幼兒園因素
四、優(yōu)化A幼兒園早操音樂選擇的建議
    (一) 對教師的建議
        1.加強對早操音樂的認識,重視早操音樂對幼兒的價值
        2.按照幼兒的認知特點選擇早操音樂
        3.提高自身的專業(yè)認識和專業(yè)能力
        4.辯證看待不同類型的音樂,努力提高選樂水平
    (二) 對幼兒園的建議
        1.明確自身的選樂標準
        2.完善早操選樂評估機制
        3.創(chuàng)造和發(fā)揮本園選擇早操音樂的條件
        4.積極開展教師培訓和研討工作
結語
參考文獻
附錄
致謝
攻讀碩士學位期間取得的研究成果



本文編號：3750863