隨著當(dāng)今社會和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,教育界也發(fā)生著重大的變革,越來越多的人開始重視孩子的教育。而幼兒教育作為最基本的孩子的啟蒙教育,對幼兒的一生起著非常重要的作用。那么其中幼兒教師也要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流,不斷提升自身的專業(yè)發(fā)展。幼兒教師本身的發(fā)展,不僅是一個幼兒園教育質(zhì)量的基本保證,更是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的重要因素。那么在當(dāng)前的教育形勢下,幼兒教師必須要重新審視自我,不斷進(jìn)行自我反思和總結(jié),對于自身的專業(yè)發(fā)展成長道路有一定的規(guī)劃,這樣才能不斷提升自我教學(xué)水平和自我專業(yè)技能,才能全方位地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我也是一名教師,負(fù)責(zé)了三年的幼兒教師的技能培訓(xùn),有些教師從一無所知、無一技之長,通過幼兒園對于教師專業(yè)成長的要求及實(shí)操,并加之老師們自身的刻苦學(xué)習(xí),現(xiàn)在進(jìn)步非常大,會唱、會跳、會寫、會說、會彈。

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【文章目錄】：
一、幼兒教師專業(yè)技能培養(yǎng)的重要性
    (一)幼兒教師的專業(yè)技能培養(yǎng)是提高整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵
    (二)幼兒教師專業(yè)技能培養(yǎng)是教育改革的動力和推動力
    (三)幼兒教師專業(yè)技能培養(yǎng)是幼兒全面發(fā)展的根本保障
二、如何開展幼兒教師專業(yè)發(fā)展成長的相關(guān)培訓(xùn)工作
    (一)加強(qiáng)文化課程的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)與師德師風(fēng)的修養(yǎng)
        1.開展讀書活動，提高幼兒教師的核心素養(yǎng)
        2.開展專題講座，加強(qiáng)幼兒教師的研修工作
        3.鼓勵教師開展專項(xiàng)課題的研究，讓課題來拉動教師的成長
    (二)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重教師的實(shí)踐課程建設(shè)。
        1.尋求教師之間的交流與合作，在團(tuán)隊(duì)實(shí)踐中強(qiáng)化教師的專業(yè)成長
        2.開展教師之間的集體備課，開展教師之間的備課比賽
        3.開展多元化評價(jià)體系，采用“家校合作”的學(xué)習(xí)模式
        4.開展教師專業(yè)的技能培訓(xùn)



本文編號：3744223